小班健康知识活动展示课教学设计——机灵小耳朵.docxVIP

小班健康知识活动展示课教学设计——机灵小耳朵　　教育目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。　　2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。　　活动准备：　　耳朵模具图片　　活动过程：　　一、活动开始。　　(通过谈话引出主题)　　老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?　　(幼儿回答)　　老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?　　(幼儿回答)　　老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!　　二、基本部分。　　(观察了解耳朵)　　老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?　　我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。　　老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)　　我们的耳朵有什么用?(听声音)　　你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵　　三、小动物的耳朵　　老师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。大家跟小动物打招呼吧!　　老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!　　四、讨论怎样保护耳朵　　老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?　　(幼儿回答)　　老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。　　五、活动结束。　　　　教育目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。　　2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。　　活动准备：　　耳朵模具图片　　活动过程：　　一、活动开始。　　(通过谈话引出主题)　　老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?　　(幼儿回答)　　老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?　　(幼儿回答)　　老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!　　二、基本部分。　　(观察了解耳朵)　　老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?　　我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。　　老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)　　我们的耳朵有什么用?(听声音)　　你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵　　三、小动物的耳朵　　老师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。大家跟小动物打招呼吧!　　老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!　　四、讨论怎样保护耳朵　　老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?　　(幼儿回答)　　老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。　　五、活动结束。　　　　教育目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。　　2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。　　活动准备：　　耳朵模具图片　　活动过程：　　一、活动开始。　　(通过谈话引出主题)　　老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?　　(幼儿回答)　　老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?　　(幼儿回答)　　老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!　　二、基本部分。　　(观察了解耳朵)　　老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?　　我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。　　老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)　　我们的耳朵有什么用?(听声音)　　你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵　　三、小动物的耳朵　　老师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。大家跟小动物打招呼吧!　　老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!　　四、讨论怎样保护耳朵　　老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?　　(幼儿回答)