小班儿歌《逗蚂蚁》优秀教案.docx

小班儿歌《逗蚂蚁》优秀教案　　活动目标：　　1、学习有节奏地朗诵，理解儿歌内容。　　2、学习用一问一答的形式练习练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿边编儿歌中间的部分。　　3、体验参与表演的乐趣。　　活动准备：操作图片。　　活动过程：　　1、借助手指游戏，让幼儿猜猜谁到班上来做客。　　2、教师以故事情景的方式让幼儿了解儿歌的内容：　　（1）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它看到了什么好吃的？　　（2）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它又看见了什么？　　（3）以同样的方式了解后面的儿歌内容。　　3、幼儿跟着图片一起学念儿歌。　　4、幼儿一边表演一边念儿歌。　　5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容“蚂蚁还找到了什么好吃的呢？”鼓励幼儿以一问一答的形式讲述出来。　　　　活动目标：　　1、学习有节奏地朗诵，理解儿歌内容。　　2、学习用一问一答的形式练习练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿边编儿歌中间的部分。　　3、体验参与表演的乐趣。　　活动准备：操作图片。　　活动过程：　　1、借助手指游戏，让幼儿猜猜谁到班上来做客。　　2、教师以故事情景的方式让幼儿了解儿歌的内容：　　（1）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它看到了什么好吃的？　　（2）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它又看见了什么？　　（3）以同样的方式了解后面的儿歌内容。　　3、幼儿跟着图片一起学念儿歌。　　4、幼儿一边表演一边念儿歌。　　5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容“蚂蚁还找到了什么好吃的呢？”鼓励幼儿以一问一答的形式讲述出来。　　　　活动目标：　　1、学习有节奏地朗诵，理解儿歌内容。　　2、学习用一问一答的形式练习练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿边编儿歌中间的部分。　　3、体验参与表演的乐趣。　　活动准备：操作图片。　　活动过程：　　1、借助手指游戏，让幼儿猜猜谁到班上来做客。　　2、教师以故事情景的方式让幼儿了解儿歌的内容：　　（1）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它看到了什么好吃的？　　（2）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它又看见了什么？　　（3）以同样的方式了解后面的儿歌内容。　　3、幼儿跟着图片一起学念儿歌。　　4、幼儿一边表演一边念儿歌。　　5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容“蚂蚁还找到了什么好吃的呢？”鼓励幼儿以一问一答的形式讲述出来。