幼儿园教育故事 你离我远一点.docx

幼儿园教育故事 你离我远一点　　每个小朋友都是一个带有恶魔因子的小天使，小天使一直都是善良纯净的样子，偶尔时间，稍稍放肆一下，变身小恶魔。　　有这么一件事情，萌萌和朵朵已经上大班了。有一天，两个孩子在厕所门口发生了不愉快。朵朵想和萌萌一起玩，萌萌直接拒绝。朵朵伸手去拉萌萌，萌萌一把推开朵朵，并抓向朵朵的脸。萌萌两手垂下，上身前倾，大声喊道：“你离我远一点儿。”　　因为正是离园时间，安慰好两位孩子之后，分别和两位孩子的家长进行沟通。孩子能发生争执是一件值得开心的事情，每个争执和不愉快背后的原因都反映了孩子某方面能力的欠缺。有人说，没有争执的孩子，我们要为他们创造争执的机会，为什么呢？　　孩子发生争执，并不是真的讨厌谁，或者记恨谁，很大的原因在于不健全的交往能力。就像我们的两位孩子，两个孩子都没有错。一个孩子想要交往，一个孩子想要静一静，两人交流出现分歧，会出现两种情况。一个是互相理解和退让，另一个就是我们上面发生的争执和动手。　　孩子发生争执有很多反应。一方退让、肢体碰撞、呆在原地、语言施压、伸手格挡、立刻反击。可是我们的两个孩子的做法是，大声吼叫、动手，被打的孩子呆在原地，不知所措。　　两位孩子的做法，都有不对。朵朵想要交往没有错，萌萌不想交往没有错，两个意见不统一，达不到两者之间的需求。动手不对，被打了呆在原地也不对。我们解决问题最和平的方法是，大事化小小事化了，冤冤相报何时了，我们应该学会正确的交往方式和拒绝方式。我们要树立自我保护意识，我们在受到攻击时，知道如何保护自己。　　孩子在幼儿园，在老师的视线范围内，老师可以照看和帮忙。可是，孩子在慢慢长大，终究是要离开庇护自由飞翔，他们终究是要自己面对的。　　幼儿园发生争执是一件值得高兴事情，没有争执，我们也要创造机会。只有经历了，才会知道事情的解决方式哪一种才是最合适的。　　每个小朋友都是一个带有恶魔因子的小天使，小天使一直都是善良纯净的样子，偶尔时间，稍稍放肆一下，变身小恶魔。　　有这么一件事情，萌萌和朵朵已经上大班了。有一天，两个孩子在厕所门口发生了不愉快。朵朵想和萌萌一起玩，萌萌直接拒绝。朵朵伸手去拉萌萌，萌萌一把推开朵朵，并抓向朵朵的脸。萌萌两手垂下，上身前倾，大声喊道：“你离我远一点儿。”　　因为正是离园时间，安慰好两位孩子之后，分别和两位孩子的家长进行沟通。孩子能发生争执是一件值得开心的事情，每个争执和不愉快背后的原因都反映了孩子某方面能力的欠缺。有人说，没有争执的孩子，我们要为他们创造争执的机会，为什么呢？　　孩子发生争执，并不是真的讨厌谁，或者记恨谁，很大的原因在于不健全的交往能力。就像我们的两位孩子，两个孩子都没有错。一个孩子想要交往，一个孩子想要静一静，两人交流出现分歧，会出现两种情况。一个是互相理解和退让，另一个就是我们上面发生的争执和动手。　　孩子发生争执有很多反应。一方退让、肢体碰撞、呆在原地、语言施压、伸手格挡、立刻反击。可是我们的两个孩子的做法是，大声吼叫、动手，被打的孩子呆在原地，不知所措。　　两位孩子的做法，都有不对。朵朵想要交往没有错，萌萌不想交往没有错，两个意见不统一，达不到两者之间的需求。动手不对，被打了呆在原地也不对。我们解决问题最和平的方法是，大事化小小事化了，冤冤相报何时了，我们应该学会正确的交往方式和拒绝方式。我们要树立自我保护意识，我们在受到攻击时，知道如何保护自己。　　孩子在幼儿园，在老师的视线范围内，老师可以照看和帮忙。可是，孩子在慢慢长大，终究是要离开庇护自由飞翔，他们终究是要自己面对的。　　幼儿园发生争执是一件值得高兴事情，没有争执，我们也要创造机会。只有经历了，才会知道事情的解决方式哪一种才是最合适的。　　每个小朋友都是一个带有恶魔因子的小天使，小天使一直都是善良纯净的样子，偶尔时间，稍稍放肆一下，变身小恶魔。　　有这么一件事情，萌萌和朵朵已经上大班了。有一天，两个孩子在厕所门口发生了不愉快。朵朵想和萌萌一起玩，萌萌直接拒绝。朵朵伸手去拉萌萌，萌萌一把推开朵朵，并抓向朵朵的脸。萌萌两手垂下，上身前倾，大声喊道：“你离我远一点儿。”　　因为正是离园时间，安慰好两位孩子之后，分别和两位孩子的家长进行沟通。孩子能发生争执是一件值得开心的事情，每个争执和不愉快背后的原因都反映了孩子某方面能力的欠缺。有人说，没有争执的孩子，我们要为他们创造争执的机会，为什么呢？　　孩子发生争执，并不是真的讨厌谁，或者记恨谁，很大的原因在于不健全的交往能力。就像我们的两位孩子，两个孩子都没有错。一个孩子想要交往，一个孩子想要静一静，两人交流出现分歧，会出现两种情况。一个是互相理解和退让，另一个就是我们上面发生的争执和动手。　　孩子发生争执有很多反应。一方退让、肢体碰撞、呆在原地、语言施压、伸手格挡、立刻