幼儿园活动记事——关于一节随机教育活动记事和思考.docx

幼儿园活动记事——关于一节随机教育活动记事和思考　　雪 花 飞　　——关于一节随机教育活动记事和思考　　 单位：山东省邹城市城前镇中心幼儿园 姓名：王 琳　　《雪花飞》是大班上学期，明天出版社教材，主题 冬日暖洋洋 的活动，在教学这次活动时，我没有按照预定的计划进行，而是在一次随机教育中，顺利的完成了。　　活动记事　　1 月 16 日，天阴沉沉的，微微的吹着冷风，要下雪的样子。孩子们也发现了这一天气变化，有的说：“老师，要下雨了！”有的说：“天气预报上说今天有雪。”……　　不管天气怎么变化，活动还是要继续的。今天，语言课上我给孩子津津有味地讲着故事，孩子聚精会神的听着，我们都很投入。正当这时，天上飘起了雪花。开始很小，零零星星的。晓琦看到了，轻声的说：“下雪了！”我示意她不要随便说话，继续讲我的故事。雪花越飘越多，不少孩子都发现了这一变化，教室里骚动起来，我拍了两下手，示意他们安静。活动室里虽然恢复了宁静，但是挡不住一双双好奇的眼睛，有的探头，有的张望，有的心不在焉的样子……雪花更大了，在风中狂舞。孩子们再也抑制不住内心的兴奋，有的尖叫，有的趴在窗台上瞪大了眼睛，有的跑到活动室外面，双手接起雪花，和雪花一起高兴地舞着。虽然我喊了“1、2、3”，又喊了“3、2、1”。孩子们仿佛都没听见。忽然，我灵机一动：还讲什么故事，何尝不进行一次随机教育？于是，我带领全班小朋友来到走廊里看雪花。我问小朋友：“雪花是什么颜色的？”话音刚落，有的趴在廊柱上，有的瞪大眼睛瞧着天空，有的……不一会,孩子们便争先恐后地争论起来：“雪花是白色的”；“雪花像包饺子的面一样白”；“雪花像盐一样”……我趁热打铁赶紧抛出问题：“雪花是什么形状的？”孩子们又一次打开话匣子：“雪花像鹅毛”、“雪花像弹球，像……”“雪花又是怎样飘落下来的呢？”我问题一出，孩子们都喋喋不休地发表自己的看法。见孩子们有如此丰富的想像力，我又进一步引导他们去想“雪花是怎样形成的？”浩浩不加思索地抢着回答“天上有个大的加工厂，每天都在忙着造雪，天天造，天天造，造的太多了没地方放了，就扔到大地上来了。”XX抢着说：“不对，不对雪是雨变的。”XX大声说：“也不对，雪是玉皇大帝派下来打听消息的。”……趁着孩子趣味正浓，我及时表扬了他们，也不失时机的抓住孩子积极探索的兴趣，给他们讲了雪的形成，孩子们听的格外认真。一堂活生生的自然常识课在轻松愉快中大功告成。　　风停了，雪住了。我和孩子们一起来到院子里，打雪仗，堆雪人。孩子们干的很起劲，有的扫，有的铲、有的堆，不一会儿，就堆起一个大雪人。我们牵起手围成一个大圆圈。围着大雪人又唱又跳。院子里的积雪也打扫的干干净净，真可谓一举多得。　　寒风使劲地吹着大地，吹红了孩子们的小手和小脸，孩子的兴趣丝毫不减。考虑到天气寒冷，不能长时间的户外活动。我们回到活动室，孩子自由休息。我打开录音机，从录音机里传来悠扬活泼的音乐《雪花飞》。孩子们一边赏着雪景，一边听着优美的音乐，多数孩子陶醉了，一个两个，所有小朋友都随着音乐翩翩起舞，有的扮成小雪花自由地飞来飞去，有的扮小麦苗暖暖和和睡一觉；有的扮成农民伯伯，收麦子。这样，这首歌没用老师教就学会了，而且还自创了舞蹈动作。瞧！他们演得多投入。音乐中响起：“小麦苗”躺在地上安安静静的等着雪花的降落。“小雪花”听好了前奏飞到麦田里，给麦子盖上了一层厚厚的被子。春天到了“小雪花”化成了水，“麦苗”节节拔高、成熟，这时辛勤的“农民伯伯”来到麦田里收割麦子。最后把麦子运回家堆成堆儿。　　我深深地被孩子们惊叹：孩子，你们真是天生的创造家。　　　　雪 花 飞　　——关于一节随机教育活动记事和思考　　 单位：山东省邹城市城前镇中心幼儿园 姓名：王 琳　　《雪花飞》是大班上学期，明天出版社教材，主题 冬日暖洋洋 的活动，在教学这次活动时，我没有按照预定的计划进行，而是在一次随机教育中，顺利的完成了。　　活动记事　　1 月 16 日，天阴沉沉的，微微的吹着冷风，要下雪的样子。孩子们也发现了这一天气变化，有的说：“老师，要下雨了！”有的说：“天气预报上说今天有雪。”……　　不管天气怎么变化，活动还是要继续的。今天，语言课上我给孩子津津有味地讲着故事，孩子聚精会神的听着，我们都很投入。正当这时，天上飘起了雪花。开始很小，零零星星的。晓琦看到了，轻声的说：“下雪了！”我示意她不要随便说话，继续讲我的故事。雪花越飘越多，不少孩子都发现了这一变化，教室里骚动起来，我拍了两下手，示意他们安静。活动室里虽然恢复了宁静，但是挡不住一双双好奇的眼睛，有的探头，有的张望，有的心不在焉的样子……雪花更大了，在风中狂舞。孩子们再也抑制不住内心的兴奋，有的尖叫，有的趴在窗台上瞪大了眼睛，有的跑到活动室外面，双手接起雪花，和雪花