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小学语文阅读训练精选：这天终将来临　　①这天终将来临——在某一时刻，医生将确诊我的大脑已经停止思维，我的生命实际上已经到此结束。　　②当这一刻来临，请不必在我身上装置起搏器。请不要把这床叫做临终之床，把它称为生命之床吧。请把我的躯体从这张生命之床上拿起，去帮助他人过上更加美好的生活。　　③把我的双眼献给一位从未见过这五彩缤纷的世界的人；把我的心脏献给一位心肌失能、心痛终日的人；把我的鲜血献给一位在车祸中幸免死亡的少年；把我的肾脏献给一位依靠人造肾脏周复一周生存艰难的人。拿走我身上每一根骨头，每一束肌肉，每一丝纤维，把这些统统拿尽，丝毫不剩，想方设法使跛脚小孩重新行走自如。如有必要，取出我的细胞，让它们生长，以便有朝一日一个哑儿能在足球场上欢呼，一位聋女能听到雨滴敲打窗子的声音。　　④将我身上的其余一切燃成灰烬。将这些灰烬迎风散去，化为肥料，滋润百花。　　⑤如果你一定要埋葬一些东西，就请埋葬我的缺点、我的胆怯和我对待同伴们所有的偏见吧。　　⑥如果你想记住我，那么就请你用善良的言行去帮助那些需要得到帮助的人们吧。假如你的所作所为无负我心，我将与世长存。　　1．这篇短文表现了作者__________________________________________的精神。　　2．在第二自然段中，作者为什么将“临终之床”称为“生命之床”？ 答：__________________________　　3．文中画横线句在结构上起_________________________________的作用。“这一刻”是指　　4．请为这篇短文拟一个恰当的标题。 答：_______________________________　　5．从文中找出你感受最深的句子或段落并作分析评述。（用波浪线标示） 分析评述：____________________________　　参考答案 1、无私（伟大的奉献精神。 2、虽然“我”的生命即将结束，但是由于“我”无私的奉献，使那些在死亡边沿挣扎的生命得以延续，这样，“我”的精神将与世长存。 3、承上启下的过渡作用。　　　　①这天终将来临——在某一时刻，医生将确诊我的大脑已经停止思维，我的生命实际上已经到此结束。　　②当这一刻来临，请不必在我身上装置起搏器。请不要把这床叫做临终之床，把它称为生命之床吧。请把我的躯体从这张生命之床上拿起，去帮助他人过上更加美好的生活。　　③把我的双眼献给一位从未见过这五彩缤纷的世界的人；把我的心脏献给一位心肌失能、心痛终日的人；把我的鲜血献给一位在车祸中幸免死亡的少年；把我的肾脏献给一位依靠人造肾脏周复一周生存艰难的人。拿走我身上每一根骨头，每一束肌肉，每一丝纤维，把这些统统拿尽，丝毫不剩，想方设法使跛脚小孩重新行走自如。如有必要，取出我的细胞，让它们生长，以便有朝一日一个哑儿能在足球场上欢呼，一位聋女能听到雨滴敲打窗子的声音。　　④将我身上的其余一切燃成灰烬。将这些灰烬迎风散去，化为肥料，滋润百花。　　⑤如果你一定要埋葬一些东西，就请埋葬我的缺点、我的胆怯和我对待同伴们所有的偏见吧。　　⑥如果你想记住我，那么就请你用善良的言行去帮助那些需要得到帮助的人们吧。假如你的所作所为无负我心，我将与世长存。　　1．这篇短文表现了作者__________________________________________的精神。　　2．在第二自然段中，作者为什么将“临终之床”称为“生命之床”？ 答：__________________________　　3．文中画横线句在结构上起_________________________________的作用。“这一刻”是指　　4．请为这篇短文拟一个恰当的标题。 答：_______________________________　　5．从文中找出你感受最深的句子或段落并作分析评述。（用波浪线标示） 分析评述：____________________________　　参考答案 1、无私（伟大的奉献精神。 2、虽然“我”的生命即将结束，但是由于“我”无私的奉献，使那些在死亡边沿挣扎的生命得以延续，这样，“我”的精神将与世长存。 3、承上启下的过渡作用。　　　　①这天终将来临——在某一时刻，医生将确诊我的大脑已经停止思维，我的生命实际上已经到此结束。　　②当这一刻来临，请不必在我身上装置起搏器。请不要把这床叫做临终之床，把它称为生命之床吧。请把我的躯体从这张生命之床上拿起，去帮助他人过上更加美好的生活。　　③把我的双眼献给一位从未见过这五彩缤纷的世界的人；把我的心脏献给一位心肌失能、心痛终日的人；把我的鲜血献给一位在车祸中幸免死亡的少年；把我的肾脏献给一位依靠人造肾脏周复一周生存艰难的人。拿走我身上每一根