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PAGE PAGE 22考试理论学习讲座提纲徐教院附中 何京尧第一讲 考试的功能和种类一、考试研究的重要性和必要性 教育考试是学校教学工作的一个重要环节，它是检验教学效果，改进教学的信息来源之一，具有多方面的功能，因此要重视并研究它。当前，要解决以下四个方面的问题： 1、全面理解和运用考试功能。 2、正确处理考试与教学的关系。 3、考试本身的科学性问题。 4、建立科学的考试方法和制度。二、考试的作用和功能自有教育就有考试，考试是教育评价的一种。考试的功能概括为： 1、评定功能。 2、诊断和反馈功能。 3、预测功能。 4、激励功能。 5、咨询功能。三、测验的分类 依照测验使用的规模，可把测验分为学校的测验和社会上考试两类：依测验分数解释的参照标准，又可分为目标参照和常模参照考试两类。 （一）测验与考试 1、学校测验： （1）配置性测验。 （2）形成性测验。 （3）总结性测验。 2、社会考试： （1）水平考试。 （2）学能考试。 （3）竞赛性考试。 （二）目标参照及常模参照考试 1、目标参照性考试 以某种目的的需要而确定的标准为依据来进行命题和解释分数的考试。 2、常模参照性考试 依照测验集体的常模数据（例如平均数、标准差）来解释分数的考试。第二讲 标准化考试简介一、什么是标准化考试 标准化考试是一种大规模的，具有统一标准的，按照系统科学程序组织，并对误差作了严格控制的考试。二、实施标准化考试的主要环节 1、试卷编制标准化。 2、施测过程标准化。 3、阅卷评分标准化。4、分数合成与解释标准化。考试的全过程可以用流程图1表示。三、应满足的基本要求 1、有效性。 2、可靠性。 3、实用性。图1： 标 准 化 考 试 流 程 图 考 试 目 的考 试 大 纲考 试 蓝 图命 题题 库编 制 试 卷命题过程否审 查命题过程否是 否 符 合 大 纲 是 考 试 实 施阅 卷 评 分统 计 分 析报 告 结 果第三讲 标准化命题的理论与实践一、标准化考试的命题 命题标准化是标准化考试的最重要环节之一。它的基本要求是：结合我国的文化背景和国情特点，依据教育测量学、统计学、心理学等学科的理论和方法，认真研究不同学科的知识和能力的不同要求，从而确定应采用的恰当的考试内容和试题类型，并以科学的手段和方法来控制命题过程中的人为误差，使试卷能真正反映出考生的水平从而使标准化考试能顺利的实施。（见省级中考命题程序流程图2）确定考试目标 什么性质的考试？要达到什么样的目的？考试要测量什么？它包括知识、能力、难易度这三方面的要求。 （二）制定考试大纲 标准化考试必须先制定考试大纲，提前公布，应包括以下内容： 1、本学科考试的目标和性质。 2、本学科考试的方式和方法（包括试卷结构、形式及答案要求、各部分内容占分数比例、考试时间限制等）。 3、本学科考试的内容和能力要求。 4、样题。 （三）命题细目表 为科学的安排考试内容，落实考试大纲中的规定，采用命题细目表并制定考试蓝图来规划考试的具体内容。1、双向细目表一维是考试的内容（知识点），另一维是能力层次结构。常常参照美国教育家布鲁姆所制定的认知目标的六个层次：识记、理解、应用、分析、综合和评价。（见表一）表一：2004学年第二学期徐教院附中初一数学摸底考试命题双向细目表考察目标(分值)考察内容课时知道理解掌握应用综合合计第八章 一元一次方程133*34*36*79*722*20第九章 二元一次方程组1832*76*67*7215*25第十章 一元一次不等式92*514*105*2*23*15第十一章 平移与平行线83*37*44*52*2216*16第十二章 轴对称与等腰三角形84*43*36*35*86*624*24合计5610*1318*2236*3128*248*10100说明：表格中带“*”号的为实际卷面分值。（摸底考试卷见后）2、双向细目表编制首先要确定考察目标，其次确定考察内容，最后确定比例。（见表一）3、考试蓝图的实际设计。（见表二）4、多维细目表的编制。（四）试题的编选 1、常用的题型及其功能（1）由学生自己提供答案的试题。包括论述题、证明题、作文题等。属主观性试题，它可测量高层次能力，但评分欠客观，且费时费力。（2）由学生自己从命题者提供的若干个答案中选择正确（最佳）或错误答案的试题。包括是非题、选择题、配对题等。属客观性试题，可测量学生识记、理解、应用、综合能力。评分客观、省