小学课文读后感作文600字：读《珍珠鸟》有感.docxVIP

小学课文读后感作文600字：读《珍珠鸟》有感　　我爱鸟，在家里“叽叽”，在校园“喳喳”，有人说像小麻雀，有人说像小燕子。　　我爱写鸟的诗，爱“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的欢快鸟语和自由飞翔；爱“鸟鸣山更幽“的山林，山林的鸟的世界。　　我爱《珍珠鸟》，又对珍珠鸟感到不安。　　“我便用吊兰长长的、串生着绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传来的像笛声儿般又细又亮的叫声······”多么幸福的珍珠鸟！　　你的主人为你的生活舒心、自在，专门营造了一处模仿自然的幽静的环境，你不再害怕，不再胆怯，你遇到作家冯骥才是多么幸运。　　“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上······然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，放开胆子跑到稿纸上，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓声。”　　多么美丽的景象，多么温馨的场面，你可以像一只正常的鸟儿自由自在的生活，可以看看作家稿纸上写的字，哈哈，说不定在写你呢！而那些被关在笼中的鸟儿，只能眼巴巴地望着外面的伙伴自由自在欢快地蹦跳玩耍。　　珍珠鸟你还可以“在窗框上站一会儿”，看天空是那么蓝，清风吹过，树叶跳舞，花儿的缕缕芬芳随风飘来。珍珠鸟，你的祖国是澳大利亚，你看到那儿幽深的古木了吗？闻到暗香袭人的紫丁香的芳香了吗？还有广阔的草原大片的草坪，草坪林中公园街头，一张张友好的笑脸。你可以任意落在人们的肩上、头上和手上玩耍打盹，可以随心所欲啄食大人小孩手中的面包·····.　　可爱的珍珠鸟，真希望春风吹拂你的生活，你能自由自在欣赏牡丹的雍容，桃花的娇艳，茉莉的纯净。让你的幸福，不仅在作家冯骥才的家里，也能在我的校园我的城市我的国家.　　盼望这一天，不管多遥远。　　　　我爱鸟，在家里“叽叽”，在校园“喳喳”，有人说像小麻雀，有人说像小燕子。　　我爱写鸟的诗，爱“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的欢快鸟语和自由飞翔；爱“鸟鸣山更幽“的山林，山林的鸟的世界。　　我爱《珍珠鸟》，又对珍珠鸟感到不安。　　“我便用吊兰长长的、串生着绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传来的像笛声儿般又细又亮的叫声······”多么幸福的珍珠鸟！　　你的主人为你的生活舒心、自在，专门营造了一处模仿自然的幽静的环境，你不再害怕，不再胆怯，你遇到作家冯骥才是多么幸运。　　“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上······然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，放开胆子跑到稿纸上，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓声。”　　多么美丽的景象，多么温馨的场面，你可以像一只正常的鸟儿自由自在的生活，可以看看作家稿纸上写的字，哈哈，说不定在写你呢！而那些被关在笼中的鸟儿，只能眼巴巴地望着外面的伙伴自由自在欢快地蹦跳玩耍。　　珍珠鸟你还可以“在窗框上站一会儿”，看天空是那么蓝，清风吹过，树叶跳舞，花儿的缕缕芬芳随风飘来。珍珠鸟，你的祖国是澳大利亚，你看到那儿幽深的古木了吗？闻到暗香袭人的紫丁香的芳香了吗？还有广阔的草原大片的草坪，草坪林中公园街头，一张张友好的笑脸。你可以任意落在人们的肩上、头上和手上玩耍打盹，可以随心所欲啄食大人小孩手中的面包·····.　　可爱的珍珠鸟，真希望春风吹拂你的生活，你能自由自在欣赏牡丹的雍容，桃花的娇艳，茉莉的纯净。让你的幸福，不仅在作家冯骥才的家里，也能在我的校园我的城市我的国家.　　盼望这一天，不管多遥远。　　　　我爱鸟，在家里“叽叽”，在校园“喳喳”，有人说像小麻雀，有人说像小燕子。　　我爱写鸟的诗，爱“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的欢快鸟语和自由飞翔；爱“鸟鸣山更幽“的山林，山林的鸟的世界。　　我爱《珍珠鸟》，又对珍珠鸟感到不安。　　“我便用吊兰长长的、串生着绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传来的像笛声儿般又细又亮的叫声······”多么幸福的珍珠鸟！　　你的主人为你的生活舒心、自在，专门营造了一处模仿自然的幽静的环境，你不再害怕，不再胆怯，你遇到作家冯骥才是多么幸运。　　“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上······然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，放开胆子跑到稿纸上，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓声。”　　多么美丽的景象，多么温馨的场面，你可以像一只正常的鸟儿自由自在的生活，可以看看作家稿纸上写的字，哈哈，说不定在写你呢！而那些被关在笼中的鸟儿，只能眼巴巴地望着外面的伙伴自由自在欢快地蹦跳玩耍。　　珍珠鸟你还可以“在窗框上站一会儿”，看天空是那么蓝，清风吹过，树叶跳舞，花儿的缕缕芬芳随风飘来。珍珠鸟，你的祖国是澳大利亚，你看到那儿幽深的古木了吗？闻到暗香袭人的紫丁香的芳香了吗？还有广阔的草原大片的草坪，草坪林中公园街头，一张张友好的笑脸。你可以任意落在人们的肩上、头上和手上玩耍打盹，可以随心所欲啄食大人