幼儿教育叙事 自己爬起来.docx

幼儿教育叙事 自己爬起来　　我们班有几个小朋友依赖性特别强，在家靠父母，在园依赖老师和其他小朋友。我认为，抓住时机对孩子进行挫折教育是必要的。　　这天，在活动的过程中，润润小朋友跌倒了。她抬头看看附近的老师和小朋友，见没有人注意他，就哭了起来，一边哭还一边看周围的人，意思是来帮她，我看在眼里，知道她没受伤，心想，这不就是对他们进行挫折教育的好机会吗？　　这时候，班里慕言等几个小朋友向珂宇走去，要拉她起来。我制止了她们，说：“润润自己一定能爬起来！”。她哭声更大了，并向着我伸出了她的小手，我说：“老师这次不帮你，润润肯定能自己爬起来！”“别哭了”“快爬起来吧”周围的小朋友也喊着，我也在一旁鼓励着。她才面带委屈地自己爬了起来。　　在润润自己爬起来之后，我又给小朋友们讲，要自己做好自己能做的事情，尽量自己解决遇到的问题和困难，就从自己跌到了自己爬起来做起，我表扬了她，她终于擦干了眼泪，脸上露出自豪的表情。最后，我问她如果以后摔倒了能不能做到自己爬起来，她也信心十足地说“能”。　　自己爬起来，看似一件小事，但对孩子们未来的成长是大有意义的。　　我们班有几个小朋友依赖性特别强，在家靠父母，在园依赖老师和其他小朋友。我认为，抓住时机对孩子进行挫折教育是必要的。　　这天，在活动的过程中，润润小朋友跌倒了。她抬头看看附近的老师和小朋友，见没有人注意他，就哭了起来，一边哭还一边看周围的人，意思是来帮她，我看在眼里，知道她没受伤，心想，这不就是对他们进行挫折教育的好机会吗？　　这时候，班里慕言等几个小朋友向珂宇走去，要拉她起来。我制止了她们，说：“润润自己一定能爬起来！”。她哭声更大了，并向着我伸出了她的小手，我说：“老师这次不帮你，润润肯定能自己爬起来！”“别哭了”“快爬起来吧”周围的小朋友也喊着，我也在一旁鼓励着。她才面带委屈地自己爬了起来。　　在润润自己爬起来之后，我又给小朋友们讲，要自己做好自己能做的事情，尽量自己解决遇到的问题和困难，就从自己跌到了自己爬起来做起，我表扬了她，她终于擦干了眼泪，脸上露出自豪的表情。最后，我问她如果以后摔倒了能不能做到自己爬起来，她也信心十足地说“能”。　　自己爬起来，看似一件小事，但对孩子们未来的成长是大有意义的。　　我们班有几个小朋友依赖性特别强，在家靠父母，在园依赖老师和其他小朋友。我认为，抓住时机对孩子进行挫折教育是必要的。　　这天，在活动的过程中，润润小朋友跌倒了。她抬头看看附近的老师和小朋友，见没有人注意他，就哭了起来，一边哭还一边看周围的人，意思是来帮她，我看在眼里，知道她没受伤，心想，这不就是对他们进行挫折教育的好机会吗？　　这时候，班里慕言等几个小朋友向珂宇走去，要拉她起来。我制止了她们，说：“润润自己一定能爬起来！”。她哭声更大了，并向着我伸出了她的小手，我说：“老师这次不帮你，润润肯定能自己爬起来！”“别哭了”“快爬起来吧”周围的小朋友也喊着，我也在一旁鼓励着。她才面带委屈地自己爬了起来。　　在润润自己爬起来之后，我又给小朋友们讲，要自己做好自己能做的事情，尽量自己解决遇到的问题和困难，就从自己跌到了自己爬起来做起，我表扬了她，她终于擦干了眼泪，脸上露出自豪的表情。最后，我问她如果以后摔倒了能不能做到自己爬起来，她也信心十足地说“能”。　　自己爬起来，看似一件小事，但对孩子们未来的成长是大有意义的。