幼儿园优秀教案《水果照相馆》教学设计和反思.docxVIP

幼儿园优秀教案《水果照相馆》教学设计和反思　　“水果照相馆”一课的主要内容是让学生认识苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道，教学过程中幼儿听的十分认真，在回答问题时也十分积极勇跃，教学活动中幼儿们表达了对水果的喜爱之情，整个活动中让学生拥有了宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦氛围。　　活动目标：　　1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。　　2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。　　活动准备　　1.请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。　　2.各种水果的图片或照片若干。　　3.各种水果的粘纸。　　4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。　　活动过程：　　一.了解水果的外形特征。　　1.以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。　　2.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)　　3.向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)　　二.扮演水果娃娃。　　请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。　　三.为“水果”照片制作相框。　　1.照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。　　2.幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。　　3.把制作好的想矿布置在活动室墙面。　　　　“水果照相馆”一课的主要内容是让学生认识苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道，教学过程中幼儿听的十分认真，在回答问题时也十分积极勇跃，教学活动中幼儿们表达了对水果的喜爱之情，整个活动中让学生拥有了宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦氛围。　　活动目标：　　1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。　　2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。　　活动准备　　1.请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。　　2.各种水果的图片或照片若干。　　3.各种水果的粘纸。　　4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。　　活动过程：　　一.了解水果的外形特征。　　1.以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。　　2.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)　　3.向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)　　二.扮演水果娃娃。　　请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。　　三.为“水果”照片制作相框。　　1.照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。　　2.幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。　　3.把制作好的想矿布置在活动室墙面。　　　　“水果照相馆”一课的主要内容是让学生认识苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道，教学过程中幼儿听的十分认真，在回答问题时也十分积极勇跃，教学活动中幼儿们表达了对水果的喜爱之情，整个活动中让学生拥有了宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦氛围。　　活动目标：　　1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。　　2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。　　活动准备　　1.请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。　　2.各种水果的图片或照片若干。　　3.各种水果的粘纸。　　4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。　　活动过程：　　一.了解水果的外形特征。　　1.以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。　　2.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃