幼儿园优秀案例——大班社会活动《有卡走天下》教学设计.docxVIP

幼儿园优秀案例——大班社会活动《有卡走天下》教学设计　　教案展示 《有卡走天下》　　 琼海市教育幼儿园果果5班 杨秋凤　　活动目标：　　1、让幼儿观察各种卡，了解它与人们生活的关系。　　2、尝试自己设计卡。　　活动准备：　　1、幼儿收集各种卡（可用照片或拓印的形式）。　　2、有节奏的音乐。　　3、纸、彩笔若干。　　活动过程：　　1、介绍自己收集的卡。　　师：宝贝们，老师交代给你们的任务，你们完成了吗？那谁来说说你的卡，好吗？　　（1）幼儿介绍自己的卡。这是张什么卡？卡上有什么图案？　　师：你们说得很好，来看看我的这张卡。　　（2）教师出示某一张卡，引导幼儿猜猜这张是什么卡。　　如：银行卡的正面写有“某某银行”的字样、银行的标记、一连串的数字，反面写有“注意事项”。　　2、卡的用处。　　师：各种各样的卡有很多好处，很多方便。你们来说说都要哪些好处。　　（1）卡给我们带来了很多方便。如：出去购物不用带很多钱，只要带一张消费卡；出去乘公车，只要带一张卡；出去吃饭，只要带一张卡；到图书馆，只须带一张卡……　　（2）引导幼儿结合生活经验，说说还有哪些地方能使用卡。　　（3）使用卡时要注意些什么事项？如：要保护好卡，不要折等。　　3、小小设计师：自己想要的卡。　　师：我们都知道了卡，对我们好多好处和方便，如果让你们来设计卡，你会怎样设计呢？我们来试试吧！　　（1）启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡。如：玩具城里的游戏卡，图书馆里的阅读卡，饭店里的贵宾卡，妈妈的美容卡，爷爷的公园月卡……　　（2）幼儿设计卡，老师巡回指导。　　4、节奏游戏。　　师：宝贝们设计的卡，真棒！给自己棒棒的掌声吧。最后我们来玩节奏游戏：有卡走天下。　　师：你们来跟着节奏说说自己知道的各种卡和自己卡的作用。如：“我有一张游戏卡，玩具城里任我玩。”“我有一张乘车卡，天天出门带上它。”　　（1）幼儿玩节奏游戏　　（2）结束活动。　　　　教案展示 《有卡走天下》　　 琼海市教育幼儿园果果5班 杨秋凤　　活动目标：　　1、让幼儿观察各种卡，了解它与人们生活的关系。　　2、尝试自己设计卡。　　活动准备：　　1、幼儿收集各种卡（可用照片或拓印的形式）。　　2、有节奏的音乐。　　3、纸、彩笔若干。　　活动过程：　　1、介绍自己收集的卡。　　师：宝贝们，老师交代给你们的任务，你们完成了吗？那谁来说说你的卡，好吗？　　（1）幼儿介绍自己的卡。这是张什么卡？卡上有什么图案？　　师：你们说得很好，来看看我的这张卡。　　（2）教师出示某一张卡，引导幼儿猜猜这张是什么卡。　　如：银行卡的正面写有“某某银行”的字样、银行的标记、一连串的数字，反面写有“注意事项”。　　2、卡的用处。　　师：各种各样的卡有很多好处，很多方便。你们来说说都要哪些好处。　　（1）卡给我们带来了很多方便。如：出去购物不用带很多钱，只要带一张消费卡；出去乘公车，只要带一张卡；出去吃饭，只要带一张卡；到图书馆，只须带一张卡……　　（2）引导幼儿结合生活经验，说说还有哪些地方能使用卡。　　（3）使用卡时要注意些什么事项？如：要保护好卡，不要折等。　　3、小小设计师：自己想要的卡。　　师：我们都知道了卡，对我们好多好处和方便，如果让你们来设计卡，你会怎样设计呢？我们来试试吧！　　（1）启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡。如：玩具城里的游戏卡，图书馆里的阅读卡，饭店里的贵宾卡，妈妈的美容卡，爷爷的公园月卡……　　（2）幼儿设计卡，老师巡回指导。　　4、节奏游戏。　　师：宝贝们设计的卡，真棒！给自己棒棒的掌声吧。最后我们来玩节奏游戏：有卡走天下。　　师：你们来跟着节奏说说自己知道的各种卡和自己卡的作用。如：“我有一张游戏卡，玩具城里任我玩。”“我有一张乘车卡，天天出门带上它。”　　（1）幼儿玩节奏游戏　　（2）结束活动。　　　　教案展示 《有卡走天下》　　 琼海市教育幼儿园果果5班 杨秋凤　　活动目标：　　1、让幼儿观察各种卡，了解它与人们生活的关系。　　2、尝试自己设计卡。　　活动准备：　　1、幼儿收集各种卡（可用照片或拓印的形式）。　　2、有节奏的音乐。　　3、纸、彩笔若干。　　活动过程：　　1、介绍自己收集的卡。　　师：宝贝们，老师交代给你们的任务，你们完成了吗？那谁来说说你的卡，好吗？　　（1）幼儿介绍自己的卡。这是张什么卡？卡上有什么图案？　　师：你们说得很好，来看看我的这张卡。　　（2）教师出示某一张卡，引导幼儿猜猜这张是什么卡。　　如：银行卡的正面写有“某某银行”的字样、银行的标记、一连串的数字，反面写有“注意事项”。　　2、卡的用处。