思想品德《责任与角色同在》 复习课教学反思.docx

思想品德《责任与角色同在》 复习课教学反思　　教师随笔 《责任与角色同在》 复习课教学反思　　琼中思源实验学校 吴春彩　　通过本节课的复习，我们要让学生知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果。懂得在即在家庭、学校和社区中的不同责任，努力做一个负责任的公民。在新课开始， 我先让学生明确本课学习目标，再针对学习目标，本节复习课我设计了三个环节：知识梳理——典型例题——针对练习。　　首先，先让学带着问题和根据课本对本课知识进行梳理，掌握本课的知识点，再补充两则时政材料，让学生进行小组合作交流，充分挖掘材料中蕴含的相关知识点，并请一组同学到黑板进行书写，其他小组再进行补充。　　其次，让学生快速完成三道中考选择题并分析试题。之后，再让学生完成当堂练习。但是由于在环节一耗费太多时间，以至于当堂练习没有完成。　　最后，小结梳理本课的学习内容。　　在完成本节课后，有收获同时也存在很多问题。因为是复习课，学生已经学过，学习兴致不高。因此，要想提高复习效率，老师必须调动学生的积极性。知识梳理以填空题的形式呈现给学生，内容比较简单，绝大多数学生都能完成，目的是调动学生学习的积极性，让每个学生动来，将“要我学”变成“我要学”。因为本班学生基础比较差，所以在知识梳理设计时有些重复，完成环节一的教学耗费了大量的时间。这在以后的教学中要尽量改正，节约时间。　　 在对时政材料的分析过程中，很多同学从材料中找出的知识点相对较少，这在以后的教学中要着重培养学生阅读分析理解能力。　　　　教师随笔 《责任与角色同在》 复习课教学反思　　琼中思源实验学校 吴春彩　　通过本节课的复习，我们要让学生知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果。懂得在即在家庭、学校和社区中的不同责任，努力做一个负责任的公民。在新课开始， 我先让学生明确本课学习目标，再针对学习目标，本节复习课我设计了三个环节：知识梳理——典型例题——针对练习。　　首先，先让学带着问题和根据课本对本课知识进行梳理，掌握本课的知识点，再补充两则时政材料，让学生进行小组合作交流，充分挖掘材料中蕴含的相关知识点，并请一组同学到黑板进行书写，其他小组再进行补充。　　其次，让学生快速完成三道中考选择题并分析试题。之后，再让学生完成当堂练习。但是由于在环节一耗费太多时间，以至于当堂练习没有完成。　　最后，小结梳理本课的学习内容。　　在完成本节课后，有收获同时也存在很多问题。因为是复习课，学生已经学过，学习兴致不高。因此，要想提高复习效率，老师必须调动学生的积极性。知识梳理以填空题的形式呈现给学生，内容比较简单，绝大多数学生都能完成，目的是调动学生学习的积极性，让每个学生动来，将“要我学”变成“我要学”。因为本班学生基础比较差，所以在知识梳理设计时有些重复，完成环节一的教学耗费了大量的时间。这在以后的教学中要尽量改正，节约时间。　　 在对时政材料的分析过程中，很多同学从材料中找出的知识点相对较少，这在以后的教学中要着重培养学生阅读分析理解能力。　　　　教师随笔 《责任与角色同在》 复习课教学反思　　琼中思源实验学校 吴春彩　　通过本节课的复习，我们要让学生知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果。懂得在即在家庭、学校和社区中的不同责任，努力做一个负责任的公民。在新课开始， 我先让学生明确本课学习目标，再针对学习目标，本节复习课我设计了三个环节：知识梳理——典型例题——针对练习。　　首先，先让学带着问题和根据课本对本课知识进行梳理，掌握本课的知识点，再补充两则时政材料，让学生进行小组合作交流，充分挖掘材料中蕴含的相关知识点，并请一组同学到黑板进行书写，其他小组再进行补充。　　其次，让学生快速完成三道中考选择题并分析试题。之后，再让学生完成当堂练习。但是由于在环节一耗费太多时间，以至于当堂练习没有完成。　　最后，小结梳理本课的学习内容。　　在完成本节课后，有收获同时也存在很多问题。因为是复习课，学生已经学过，学习兴致不高。因此，要想提高复习效率，老师必须调动学生的积极性。知识梳理以填空题的形式呈现给学生，内容比较简单，绝大多数学生都能完成，目的是调动学生学习的积极性，让每个学生动来，将“要我学”变成“我要学”。因为本班学生基础比较差，所以在知识梳理设计时有些重复，完成环节一的教学耗费了大量的时间。这在以后的教学中要尽量改正，节约时间。　　 在对时政材料的分析过程中，很多同学从材料中找出的知识点相对较少，这在以后的教学中要着重培养学生阅读分析理解能力。