小班综合活动教学设计：香蕉香蕉变变变.docxVIP

小班综合活动教学设计：香蕉香蕉变变变　　活动目标：　　1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想象结果。　　2.发展幼儿的想象能力和表达能力。　　3.培养幼儿动手能力及初步的环保意识。　　准 备：　　1.香蕉若干。　　2.方纸盒一只，湿毛巾若干。　　3.幼儿分组呈半圆形分布坐。　　过 程：　　一、产生兴趣　　师（出示方纸盒作神秘状）：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？　　幼：是香蕉。　　二、想象活动　　师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信？　　幼：信！　　幼：不信！　　师（轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状）：变变变――香蕉开始变了，你们看看它像什么？　　幼：像小桥。　　幼：像月亮。　　幼：像彩虹。　　幼：像挖土机。　　师（轻轻地把香蕉180度转过来）：变变变――香蕉又开始变了，你们看它像什么？　　幼：像小床。　　幼：像小船。　　幼：像滑梯。　　幼：像木马。　　幼：像虫子。　　师（轻轻地把香蕉竖起来）：变变变――香蕉真会变，瞧！它这样变又像什么？　　幼：像大刀。　　幼：像拐棍。　　师（把香蕉放在耳边）：喂！　　幼：像电话。　　幼：像爸爸的手机。　　师：请你们跟老师一起打电话吧！　　（幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。）　　师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么？请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗？OK?　　（大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等）　　三、分享　　师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么？（幼儿尝试自己动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，教师适当给予帮助。）　　师：你们觉得剥开的香蕉像什么？（蜘蛛、花、喷泉等等）　　师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化？　　（引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体――部分――没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。）　　　　活动目标：　　1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想象结果。　　2.发展幼儿的想象能力和表达能力。　　3.培养幼儿动手能力及初步的环保意识。　　准 备：　　1.香蕉若干。　　2.方纸盒一只，湿毛巾若干。　　3.幼儿分组呈半圆形分布坐。　　过 程：　　一、产生兴趣　　师（出示方纸盒作神秘状）：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？　　幼：是香蕉。　　二、想象活动　　师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信？　　幼：信！　　幼：不信！　　师（轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状）：变变变――香蕉开始变了，你们看看它像什么？　　幼：像小桥。　　幼：像月亮。　　幼：像彩虹。　　幼：像挖土机。　　师（轻轻地把香蕉180度转过来）：变变变――香蕉又开始变了，你们看它像什么？　　幼：像小床。　　幼：像小船。　　幼：像滑梯。　　幼：像木马。　　幼：像虫子。　　师（轻轻地把香蕉竖起来）：变变变――香蕉真会变，瞧！它这样变又像什么？　　幼：像大刀。　　幼：像拐棍。　　师（把香蕉放在耳边）：喂！　　幼：像电话。　　幼：像爸爸的手机。　　师：请你们跟老师一起打电话吧！　　（幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。）　　师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么？请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗？OK?　　（大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等）　　三、分享　　师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么？（幼儿尝试自己动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，教师适当给予帮助。）　　师：你们觉得剥开的香蕉像什么？（蜘蛛、花、喷泉等等）　　师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化？　　（引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体――部分――没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。）　　　　活动目标：　　1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想象结果。　　2.发展幼儿的想象能力和表达能力。　　3.培养幼儿动手能力及初步的环保意识。　　准 备：　　1.香蕉若干。　　2.方纸盒一只，湿毛巾若干。　　3.幼儿分组呈半圆形分布坐。　　过 程：　　一、产生兴趣　　师（出示方纸盒作神秘状）：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？　　幼：是香蕉。　　二、想象活动　　师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信？　　幼：信！　　幼：不信！　　师（轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状）：变变变――香蕉开始变了，你