幼儿园大班数学公开课优秀教案及教学反思——学习3的加法.docx

幼儿园大班数学公开课优秀教案及教学反思——学习3的加法　　大班数学教案——学习3的加法　　活动目标：　　1、复习3的组成，学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。　　2、进一步理解“+”、“=”的含义。　　3、在活动中体现游戏的愉悦，激发幼儿学习数学的兴趣。　　活动准备：　　背景图一副、磁性教具若干、数字积木、数字卡、数题卡　　活动过程：　　1、游戏《小动物的叫声》复习3的组成：　　师：小朋友们喜欢做游戏吗？下面我们一起来做个《小动物的叫声》游戏，好吗？小鸭小鸭叫3声,我的小鸭叫1声，你的小鸭叫几声？1和2合起来是几？　　师生互动，在拍手游戏中复习3的分与合。　　师：在刚才的游戏中老师发现有位小朋友叫的又快又准，老师奖给你一个奥运福娃，喜欢吗？这节课老师要把福娃奖给那些上课认真听讲，爱动脑筋的孩子，比一比看谁得的福娃多。　　2、出示背景图：　　A、草地上有1只小兔，又来了2只小兔，草地上一共来了几只小兔呢？　　a. 这道题用什么方法做？（加法）　　为什么用加法？（将两个部分数合起来算总数用加法。）怎么列式？　　出示：1+2=3　　b. 数字1、2、3各表示什么意思？（1表示1只小兔，2表示2只小兔，3表示一共有3只小兔）“+、=”各表示什么意思？（加号就是合起来的意思，等于号表示两边的数量一样多。)　　B、 池塘里有2只小鸭，又来了1只小鸭，池塘里一共有几只小鸭？　　a.这道题用什么方法做？（加法）为什么用加法？怎么列式？　　出示：2+1=3　　b.数字1、2、3各表示什么意思？“+、=”各表示什么意思?　　C、教师编加法应用题，幼儿摆算式，教师巡回指导。　　3、游戏：送信　　师：下面我们来玩一个送信的游戏？请2位小朋友来扮邮箱，谁愿意？（点2名幼儿戴上邮箱头饰？）再请一些小朋友把信送到邮箱，谁愿意？老师发算式卡片，其他小朋友做小老师，小朋友把信送对了，我们就把掌声送给他们。　　幼儿游戏，教师巡回指导。　　师：小朋友们表现真棒，都能把信成功的送到邮箱。　　4、教师评议小结。　　　　大班数学教案——学习3的加法　　活动目标：　　1、复习3的组成，学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。　　2、进一步理解“+”、“=”的含义。　　3、在活动中体现游戏的愉悦，激发幼儿学习数学的兴趣。　　活动准备：　　背景图一副、磁性教具若干、数字积木、数字卡、数题卡　　活动过程：　　1、游戏《小动物的叫声》复习3的组成：　　师：小朋友们喜欢做游戏吗？下面我们一起来做个《小动物的叫声》游戏，好吗？小鸭小鸭叫3声,我的小鸭叫1声，你的小鸭叫几声？1和2合起来是几？　　师生互动，在拍手游戏中复习3的分与合。　　师：在刚才的游戏中老师发现有位小朋友叫的又快又准，老师奖给你一个奥运福娃，喜欢吗？这节课老师要把福娃奖给那些上课认真听讲，爱动脑筋的孩子，比一比看谁得的福娃多。　　2、出示背景图：　　A、草地上有1只小兔，又来了2只小兔，草地上一共来了几只小兔呢？　　a. 这道题用什么方法做？（加法）　　为什么用加法？（将两个部分数合起来算总数用加法。）怎么列式？　　出示：1+2=3　　b. 数字1、2、3各表示什么意思？（1表示1只小兔，2表示2只小兔，3表示一共有3只小兔）“+、=”各表示什么意思？（加号就是合起来的意思，等于号表示两边的数量一样多。)　　B、 池塘里有2只小鸭，又来了1只小鸭，池塘里一共有几只小鸭？　　a.这道题用什么方法做？（加法）为什么用加法？怎么列式？　　出示：2+1=3　　b.数字1、2、3各表示什么意思？“+、=”各表示什么意思?　　C、教师编加法应用题，幼儿摆算式，教师巡回指导。　　3、游戏：送信　　师：下面我们来玩一个送信的游戏？请2位小朋友来扮邮箱，谁愿意？（点2名幼儿戴上邮箱头饰？）再请一些小朋友把信送到邮箱，谁愿意？老师发算式卡片，其他小朋友做小老师，小朋友把信送对了，我们就把掌声送给他们。　　幼儿游戏，教师巡回指导。　　师：小朋友们表现真棒，都能把信成功的送到邮箱。　　4、教师评议小结。　　　　大班数学教案——学习3的加法　　活动目标：　　1、复习3的组成，学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。　　2、进一步理解“+”、“=”的含义。　　3、在活动中体现游戏的愉悦，激发幼儿学习数学的兴趣。　　活动准备：　　背景图一副、磁性教具若干、数字积木、数字卡、数题卡　　活动过程：　　1、游戏《小动物的叫声》复习3的组成：　　师：小朋友们喜欢做游戏吗？下面我们一起来做个《小动物的叫声》游戏，好吗？小鸭小鸭叫3声,我的小鸭叫1声，你的小鸭叫几声？1和2