幼儿园大班数学公开课教案――活动室的玩具多(数量).docx

幼儿园大班数学公开课教案――活动室的玩具多(数量)　　幼儿园大班数学教案――活动室的玩具多　　目标　　1.正确感知10以内的数量。　　2.能用标记和数字记录活动室玩具的数量。　　准备　　1.人手一张统计表、一支笔、一本幼儿活动材料。　　2.选择l―10种班级中新增加的玩具(每种玩具的数量在10以内)。　　过程　　1.观察活动室玩具。　　――开学了，我们的玩具有什么变化?多了哪些新玩具?　　―――请幼儿讲述自己观察的结果，引导幼儿发现升上大班后班级物品、玩具的变化情况。　　2.观察记录表格。　　――统计表上有些什么?它们表示什么意思?　　――讨论：怎样在表格中对班级的物品、玩具进行记录?　　3.探索记录方法。　　――请幼儿选择班级中的一种物品进行统计，并在表格中记录其数量。　　――展示个别幼儿的记录结果，了解各种不同的记录方法。　　――幼儿按自己的方法进行统计玩具的活动，记录每种玩具的数量。　　4.展示记录结果。　　――鼓励同伴之间相互交流记录的结果，感知物品玩具的变化，学习不同的记录方式。　　――引导幼儿继续关注活动室中其他的变化。　　幼儿园大班数学教案――活动室的玩具多　　目标　　1.正确感知10以内的数量。　　2.能用标记和数字记录活动室玩具的数量。　　准备　　1.人手一张统计表、一支笔、一本幼儿活动材料。　　2.选择l―10种班级中新增加的玩具(每种玩具的数量在10以内)。　　过程　　1.观察活动室玩具。　　――开学了，我们的玩具有什么变化?多了哪些新玩具?　　―――请幼儿讲述自己观察的结果，引导幼儿发现升上大班后班级物品、玩具的变化情况。　　2.观察记录表格。　　――统计表上有些什么?它们表示什么意思?　　――讨论：怎样在表格中对班级的物品、玩具进行记录?　　3.探索记录方法。　　――请幼儿选择班级中的一种物品进行统计，并在表格中记录其数量。　　――展示个别幼儿的记录结果，了解各种不同的记录方法。　　――幼儿按自己的方法进行统计玩具的活动，记录每种玩具的数量。　　4.展示记录结果。　　――鼓励同伴之间相互交流记录的结果，感知物品玩具的变化，学习不同的记录方式。　　――引导幼儿继续关注活动室中其他的变化。　　幼儿园大班数学教案――活动室的玩具多　　目标　　1.正确感知10以内的数量。　　2.能用标记和数字记录活动室玩具的数量。　　准备　　1.人手一张统计表、一支笔、一本幼儿活动材料。　　2.选择l―10种班级中新增加的玩具(每种玩具的数量在10以内)。　　过程　　1.观察活动室玩具。　　――开学了，我们的玩具有什么变化?多了哪些新玩具?　　―――请幼儿讲述自己观察的结果，引导幼儿发现升上大班后班级物品、玩具的变化情况。　　2.观察记录表格。　　――统计表上有些什么?它们表示什么意思?　　――讨论：怎样在表格中对班级的物品、玩具进行记录?　　3.探索记录方法。　　――请幼儿选择班级中的一种物品进行统计，并在表格中记录其数量。　　――展示个别幼儿的记录结果，了解各种不同的记录方法。　　――幼儿按自己的方法进行统计玩具的活动，记录每种玩具的数量。　　4.展示记录结果。　　――鼓励同伴之间相互交流记录的结果，感知物品玩具的变化，学习不同的记录方式。　　――引导幼儿继续关注活动室中其他的变化。