幼儿园大班科学活动设计及反思：小水滴旅行.docx

幼儿园大班科学活动设计及反思：小水滴旅行　　设计意图：　　大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活，幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到辛勤工作新奇，水尤其得到小朋友的喜爱，因此，我选择了“小水滴旅行”这个活动。本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿用心去感受大自然的现象，让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物、充满好奇的情感。　　活动目标：　　1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。　　2、对小水滴的变化过程感兴趣。　　活动准备：　　1、课件　　2、小水滴形象　　3、活动室中间画一个圆圈　　重点、难点：利用这课件讲故事的形式介绍小水滴的变化过程，并且让幼儿通过自身表演加深对故事的理解，感受水滴的变化过程及原因。　　活动过程　　一.小水滴去旅行　　1、小朋友，你们喜欢旅行吗？　　2、出示小水滴形象。小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）　　3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？　　4、欣赏课件　　5、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？（觉得变漂亮了，照得非常暖和，身体变轻了）　　6、飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴）　　7、很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）　　8、几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）　　9、小结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。　　二.小水滴旅行过程　　1、引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。　　2、再听故事，将自己想像成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。　　3、启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。　　4、小结：原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因，我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！　　三.延伸　　请小朋友把《小水滴旅行》这个故事制作成一本小水滴旅行的图书，放在图书角供小朋友们欣赏。　　　　设计意图：　　大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活，幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到辛勤工作新奇，水尤其得到小朋友的喜爱，因此，我选择了“小水滴旅行”这个活动。本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿用心去感受大自然的现象，让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物、充满好奇的情感。　　活动目标：　　1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。　　2、对小水滴的变化过程感兴趣。　　活动准备：　　1、课件　　2、小水滴形象　　3、活动室中间画一个圆圈　　重点、难点：利用这课件讲故事的形式介绍小水滴的变化过程，并且让幼儿通过自身表演加深对故事的理解，感受水滴的变化过程及原因。　　活动过程　　一.小水滴去旅行　　1、小朋友，你们喜欢旅行吗？　　2、出示小水滴形象。小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）　　3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？　　4、欣赏课件　　5、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？（觉得变漂亮了，照得非常暖和，身体变轻了）　　6、飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴）　　7、很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）　　8、几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）　　9、小结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。　　二.小水滴旅行过程　　1、引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。　　2、再听故事，将自己想像成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。　　3、启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。　　4、小结：原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因，我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！　　三.延伸　　请小朋友把《小水滴旅行》这个故事制作成一本小水滴旅行的图书，放在图书角供小朋友们欣赏。　　　　设计意图：　　大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活，幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感