意外的“春天”我爱读写绘《春天》教学随笔.docxVIP

意外的“春天”我爱读写绘《春天》教学随笔　　意外的“春天”我爱读写绘《春天》教学随笔　　东方市第一小学赵小妮　　一切都那么意外。为了“我爱读写绘”课题研究，学校让我在二年级（8）班开展实验。听到这个决定时，我不觉得奇怪，可能因为我跟着王老师（王琴玉）老师，跟着她的课题”为写而读“时间久的缘故，所以，学校认为我有能力，也有理由承担这个任务。所以，我理所当然地接受了，这对于多年未在低年级工作的我来说是种挑战。哈哈，想想，我在高年级呆久了，习惯了”严肃“”沉默“”高高在上“，也习惯了做学生敬而远之的毕业班老师。现在，要在低年级里授课，想想，会不会有很多意外呢？　　这几天思来想去，那些”坏毛病“我都可以改，不过，我应该怎样才在二年级中开展起”读写绘“呢？说来也意外，不知如何下手，打电话咨询了王老师，电话那头听出了责备，这让我感到意外。我知道，我应该好好”百度“一番，也应该更早知道王老师早把授课方法写在教材的第一页。这不，我的这一通咨询电话，谁听了都要好好地”批评“一番。听了王老师的指点，也从群组里了解到许多的老师早已行动了，事不宜迟，我也要开始了。　　昨天晚上，花了一个晚上的时间准备，今天早早来到学校，我想，这一天早晨将会让人难忘。结果与想的一样，意外多多：　　一、学生迎门问侯，脸上充满了期待。　　走进二（8）班教室，我步履缓慢，我用自己的眼睛观察着这些有可能像云朵变化的孩子