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我们应该用孩子的眼光去看待孩子 　我们应该用孩子的眼光去看待孩子 　孩子，天真无邪，他们的世界是最纯粹的美好。于是透过他们的眸子我看到了“真”，从眸子里映出来的像是最“纯”。所以，我感谢幼师这个职业，让我站在咫尺的距离贴近他们的美好。孩子的眼光是单纯的，所以我们大人不应该戴着有色的眼镜去看待他们。与他们相处，就得懂他们。结合身边孩子的例子，说说自己的反思和体会。 　在幼儿园，孩子之间磕磕碰碰在所难免。前几日，班上就有个好动的孩子把另一个孩子给咬了。当时的第一反应就是恼怒于这种咬人行为，再看到被咬的那个孩子手上红肿的牙印，就想急于给作俑者“判刑”了。遇到这样的事情，该如何解决？经验不足的我，需要对孩子们进行更细致的了解，做了以下功课： 　1、不要轻易给孩子定下暴力、坏的定义。出现此类问题的孩子，只是没有学会正确与人相处的方式。或者因为好玩，没想过事情的后果；或者因为争夺，只能用自己的方法去处理事情。老师应该用示范、温和的方式去正确引导。切记采用训斥、责骂的方式，这只会强化“依强力就能达到目的“的意识。 　2、再说受到”欺负“的小孩，其实每个小孩都有自我保护的方式。像之前班上小孩玩滑梯，有些孩子就我行我素爱插队；有些孩子就很委屈地被插队。爱插队的孩子多是些活泼好动的孩子，被插队的那个孩子是个性文弱的孩子。那孩子很可怜地被扒拉到一边，很久都轮不上。可是他却”浑然不觉“，默默地处理眼前的不公，似乎没觉得有什么委屈，反正在队伍中东看看，西摸摸，一样的快乐。 　所以，和孩子们站在同样的角度看事物，未必坏的就是坏的，我们看来很严重的事情，其实孩子们想的很简单，只有了解孩子们的想法，也能很”简单“地把事情处理了。 　 　我们应该用孩子的眼光去看待孩子 　孩子，天真无邪，他们的世界是最纯粹的美好。于是透过他们的眸子我看到了“真”，从眸子里映出来的像是最“纯”。所以，我感谢幼师这个职业，让我站在咫尺的距离贴近他们的美好。孩子的眼光是单纯的，所以我们大人不应该戴着有色的眼镜去看待他们。与他们相处，就得懂他们。结合身边孩子的例子，说说自己的反思和体会。 　在幼儿园，孩子之间磕磕碰碰在所难免。前几日，班上就有个好动的孩子把另一个孩子给咬了。当时的第一反应就是恼怒于这种咬人行为，再看到被咬的那个孩子手上红肿的牙印，就想急于给作俑者“判刑”了。遇到这样的事情，该如何解决？经验不足的我，需要对孩子们进行更细致的了解，做了以下功课： 　1、不要轻易给孩子定下暴力、坏的定义。出现此类问题的孩子，只是没有学会正确与人相处的方式。或者因为好玩，没想过事情的后果；或者因为争夺，只能用自己的方法去处理事情。老师应该用示范、温和的方式去正确引导。切记采用训斥、责骂的方式，这只会强化“依强力就能达到目的“的意识。 　2、再说受到”欺负“的小孩，其实每个小孩都有自我保护的方式。像之前班上小孩玩滑梯，有些孩子就我行我素爱插队；有些孩子就很委屈地被插队。爱插队的孩子多是些活泼好动的孩子，被插队的那个孩子是个性文弱的孩子。那孩子很可怜地被扒拉到一边，很久都轮不上。可是他却”浑然不觉“，默默地处理眼前的不公，似乎没觉得有什么委屈，反正在队伍中东看看，西摸摸，一样的快乐。 　所以，和孩子们站在同样的角度看事物，未必坏的就是坏的，我们看来很严重的事情，其实孩子们想的很简单，只有了解孩子们的想法，也能很”简单“地把事情处理了。 　 　我们应该用孩子的眼光去看待孩子 　孩子，天真无邪，他们的世界是最纯粹的美好。于是透过他们的眸子我看到了“真”，从眸子里映出来的像是最“纯”。所以，我感谢幼师这个职业，让我站在咫尺的距离贴近他们的美好。孩子的眼光是单纯的，所以我们大人不应该戴着有色的眼镜去看待他们。与他们相处，就得懂他们。结合身边孩子的例子，说说自己的反思和体会。 　在幼儿园，孩子之间磕磕碰碰在所难免。前几日，班上就有个好动的孩子把另一个孩子给咬了。当时的第一反应就是恼怒于这种咬人行为，再看到被咬的那个孩子手上红肿的牙印，就想急于给作俑者“判刑”了。遇到这样的事情，该如何解决？经验不足的我，需要对孩子们进行更细致的了解，做了以下功课： 　1、不要轻易给孩子定下暴力、坏的定义。出现此类问题的孩子，只是没有学会正确与人相处的方式。或者因为好玩，没想过事情的后果；或者因为争夺，只能用自己的方法去处理事情。老师应该用示范、温和的方式去正确引导。切记采用训斥、责骂的方式，这只会强化“依强力就能达到目的“的意识。 　2、再说受到”欺负“的小孩，其实每个小孩都有自我保护的方式。像之前班上小孩玩滑梯，有些孩子就我行我素爱插队；有些孩子就很委屈地被插队。爱插队的孩子多是些活泼好动的孩子，被插队的那个孩子是个性文弱的孩子。那孩子很可怜地被扒拉到一边，很久都轮不上。可是他却”浑然不觉“，默默地处理眼前的不公，似乎没觉