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工作反思 我，是班主任　　还记得走上教师岗位第一年，在学校的安排下我担任一年级数学、语文学科教师兼班主任。那时，每天不是在班级就是在赶往班级的路上。我的所有时间都是和孩子们在一起，我就是孩子王，孩子们总喜欢围着我问东问西：“老师，今天我们家的小花生宝宝了，一共生了3只可爱的小狗。“老师，我在美术课上画了一幅画，送给您”“老师、老师，小强又和别人打起来了”……这就是我的日常。　　虽然每天有处理不完的家长里短，但我依然很开心。因为，我身边有一群可爱的小天使。这群小天使虽然有时会调皮捣蛋，但是我更欣赏他们的纯真、善良、勇敢、坚强。“我，是班主任，是一年级的班主任。”那时我经常这样向别人介绍我自己。　　今年学期初，二三班班主任苏老师因身体原因不能继续担任班主任职务。校领导就找到我，我犹豫了一下，因为我清楚的知道：二三班班级纪律不太好，孩子们整体偏活跃。有几个孩子特别调皮捣蛋，每天是大事不犯，小事不断，令教过他们的老师都头疼不已。最终，我还是接下了这个任务。我相信所有的孩子都渴望进步，渴望让自己更优秀。　　一、了解班级动态，拉近师生关系　　进入班级第一天，孩子们还不太适应。不愿和我多说话，课堂纪律也是一团糟。在苏老师的帮助下，我很快熟悉了班级具体情况，掌握了班干部架构和分工，明白了班级事务流程，了解了班里调皮捣蛋鬼的事迹。接着，我利用课下时间尽可能多的和班内成员聊天谈心，及时了解他