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工作心得 家校合力 做好学生思想工作　　一、做好家校的健康联系　　班主任的一个重要任务是和学生家长建立经常性的联系，调动家长的积极性，获得家长的协助，保持教育目标的一致性，共同搞好学生的教育工作　　长期以来，学校与家长之间的关系似乎存在一种误解，老师给家长打电话，被更多地误解为“告状”。记得我给一个家长打电话，我刚说我是孩子的班主任，那个家长脱口而出：“我们家孩子是不是不听话，在学校惹事了？” 电话里我们心平气和地进行了沟通，也化解了家长对误解。　　学校与家长的联系，其意义并不在于诸如告状的小事，而在于通过与家长的及时沟通，从而达成双方对学生教育的共识，以便采取更好的方式进行教育。家长的充分参与是必不可少的。　　学校与家庭联系的内容是丰富的，方式是多样的。就内容而言，不仅仅是考试说成绩的通报，也不仅仅是学生思想、表现有问题时，才与家长联系。班主任应该主动与家庭联系，就学生思想表现、行为规范、学习态度、心理特征等经常向家长汇报，听取家长对学校及班级工作的意见。而家长也应把学生在家的表现、生活习惯向学校反映，达成共识。很多学生学习勤奋，学习态度端正，遵守学生日常行为规范，表现出处处听话，但这部分学生成绩平平，内心却相当丰富，对事物相当敏感，常常觉得班主任遗忘了他们。所以，我们特别要与这些学生家长联系，了解、分析原因，沟通学生的思想，使学生保持积极健康的心理。可采用登门访问、书