小学语文老师教学故事 悄然改变的图书架.docx

小学语文老师教学故事 悄然改变的图书架　　“班级图书角”多年来一直是我语文教学工作的一块极为重要的后方根据地，自从我校“阅读和习作”活动开展以来，它的作用和力量更是不可忽视，可班级教学设备的配备却一直在影响着正常的教学工作，为此“班级图书角”的成立却一直在我翘首企盼教学设备配备完善的过程中一拖再拖……　　可这几天，它不一样了……内心的欣慰和欣喜时刻洋溢在心头，这种喜悦好比是缕缕阳光洒在我心中那块失望的角落里，温暖极了！　　说起图书架，还要从开学说起，在我期盼学校配备书包柜的过程中，我原先打算用这个一再向学校争取过来的图书架搁置一些报刊、杂志，等几天后有了书包柜再成立班级图书角，两个月下来，书架上除了几份报纸就再也没有别的了，每天光顾它的人更是少之又少，图书架也就形同虚设，没有什么价值了。可这几天它的改变源于一位“形同虚设”的图书管理员，两个月前这位坐在离书架最近的学生被我指定为报纸管理员，管理那几份“中国少年报”，这工作简直轻松得不能再轻松了，又过了几天，我就发现这位学生在用一颗极强的责任心看护着图书架和报纸，每次有人借阅报纸而未向他打招呼的时候他都会向我报告，并在全班学生面前提醒这些不自觉的人（他可是一位比较内向的男孩子），每次有人不小心踢倒图书架的时候他都会提醒这位学生，并将图书架扶起来，我不在时他还会向我汇报图书架当天所遭遇的“灾难”。日子一天一天过去了，报纸数量的增加太少了，借阅的人还是寥寥无几，可第十周我不经意的一转眼却发现书架上多了几本崭新的书，书名是什么未解之谜，我原以为图书管理员可能暂时借用一下图书架放几本自己的书，也没有多问，可在当天中午，他又向未打招呼就拿走书的同学提醒了，我这才知道这两本书是他拿来让同学阅读的，我很惊喜，他的责任心和为大家服务的意识让我发自内心啧啧称赞他：瞧，我们班的图书管理员对待工作多尽心呀，居然还把自己的书拿来让大家阅读，真好！到了第二天、第三天，我又发现图书架上的好书又多了几本，杂志也增加了好几本，快把图书架占满了。第三天的一节自习课上，让学生选择书籍自己阅读的时候，老师话音一落，竟然有一堆同学围在图书架和图书管理员身边借阅这些书，我惊呆了！这些书为什么这么吸引学生呢？　　究竟又是谁带来这么多的书呢？　　　　“班级图书角”多年来一直是我语文教学工作的一块极为重要的后方根据地，自从我校“阅读和习作”活动开展以来，它的作用和力量更是不可忽视，可班级教学设备的配备却一直在影响着正常的教学工作，为此“班级图书角”的成立却一直在我翘首企盼教学设备配备完善的过程中一拖再拖……　　可这几天，它不一样了……内心的欣慰和欣喜时刻洋溢在心头，这种喜悦好比是缕缕阳光洒在我心中那块失望的角落里，温暖极了！　　说起图书架，还要从开学说起，在我期盼学校配备书包柜的过程中，我原先打算用这个一再向学校争取过来的图书架搁置一些报刊、杂志，等几天后有了书包柜再成立班级图书角，两个月下来，书架上除了几份报纸就再也没有别的了，每天光顾它的人更是少之又少，图书架也就形同虚设，没有什么价值了。可这几天它的改变源于一位“形同虚设”的图书管理员，两个月前这位坐在离书架最近的学生被我指定为报纸管理员，管理那几份“中国少年报”，这工作简直轻松得不能再轻松了，又过了几天，我就发现这位学生在用一颗极强的责任心看护着图书架和报纸，每次有人借阅报纸而未向他打招呼的时候他都会向我报告，并在全班学生面前提醒这些不自觉的人（他可是一位比较内向的男孩子），每次有人不小心踢倒图书架的时候他都会提醒这位学生，并将图书架扶起来，我不在时他还会向我汇报图书架当天所遭遇的“灾难”。日子一天一天过去了，报纸数量的增加太少了，借阅的人还是寥寥无几，可第十周我不经意的一转眼却发现书架上多了几本崭新的书，书名是什么未解之谜，我原以为图书管理员可能暂时借用一下图书架放几本自己的书，也没有多问，可在当天中午，他又向未打招呼就拿走书的同学提醒了，我这才知道这两本书是他拿来让同学阅读的，我很惊喜，他的责任心和为大家服务的意识让我发自内心啧啧称赞他：瞧，我们班的图书管理员对待工作多尽心呀，居然还把自己的书拿来让大家阅读，真好！到了第二天、第三天，我又发现图书架上的好书又多了几本，杂志也增加了好几本，快把图书架占满了。第三天的一节自习课上，让学生选择书籍自己阅读的时候，老师话音一落，竟然有一堆同学围在图书架和图书管理员身边借阅这些书，我惊呆了！这些书为什么这么吸引学生呢？　　究竟又是谁带来这么多的书呢？　　　　“班级图书角”多年来一直是我语文教学工作的一块极为重要的后方根据地，自从我校“阅读和习作”活动开展以来，它的作用和力量更是不可忽视，可班级教学设备的配备却一直在影响着正常的教学工作，为此“班级图书角”的成立却一直在我翘首企盼教学设备配备完善的过程中一拖