小班主题活动教学设计：快乐的馒头会.docxVIP

小班主题活动教学设计：快乐的馒头会　　小班主题教学：快乐的馒头会　　（此文章获全国“尝试教学课题”“尝试教学故事”一等奖）　　我班是小班，在开展主题活动《生日会》时，生成了活动《我的新本领》，有一幼儿谈到“我会蒸馒头了”，其他幼儿也抢着说“我也会做”，“我会做花馒头”，“我妈妈还会做刺猬馒头呢！可好吃了！”……于是，随着孩子们兴趣的逐渐高涨，围绕着“馒头”，我们开展了一系列的活动。　　工具哪里来　　“小朋友，你们想不想在幼儿园做馒头？”我问道，“想”，孩子们异口同声的回答。“做馒头，需在什么工具呢？”“面，面板”,“得穿围裙”,“还有枣，花生，做花馒头用”,“对，小朋友说得很好，可这些工具从哪里来呢？”“我从家里拿”,“去买吧”,“我穿妈妈的围裙”,“我自己有小围裙”,“好，我们每个人准备一个小围裙，其他工具需要爸爸、妈妈帮忙，需要帮忙怎么让他们知道呢？”我又紧跟着问道，我希望幼儿能够慢慢学会自己想办法解决问题。“我告诉妈妈”，“老师，你写个黑板（通知）吧！”“打个电话也行”对我的提问孩子们纷纷献计献策，“好，老师写个通知，不过你也要提醒妈妈不要忘了，好吗？”“好！”孩子们兴奋地拍手叫好。　　围裙怎么穿　　因为幼儿自己带来的围裙有大有小，我便组织幼儿先自己练习穿穿试试，有的幼儿穿反了急得想掉眼泪，但还是一遍一遍的脱下来，穿上去，最终大部分幼儿在老师、小朋友的帮助下穿好了。有趣的是，有几个孩子穿好后，跑到镜子跟前，照一照，看一看，笑一笑，满脸的得意，还有几个孩子走到桌子前有模有样的做起了“饭菜”。我想，这是小班幼儿年龄特征的反映，他们的快乐就是活动本身，活动就是游戏，游戏就是生活。　　开工啦！　　穿好漂亮的围裙后，班里来了几位特殊的客人　　小班主题教学：快乐的馒头会　　（此文章获全国“尝试教学课题”“尝试教学故事”一等奖）　　我班是小班，在开展主题活动《生日会》时，生成了活动《我的新本领》，有一幼儿谈到“我会蒸馒头了”，其他幼儿也抢着说“我也会做”，“我会做花馒头”，“我妈妈还会做刺猬馒头呢！可好吃了！”……于是，随着孩子们兴趣的逐渐高涨，围绕着“馒头”，我们开展了一系列的活动。　　工具哪里来　　“小朋友，你们想不想在幼儿园做馒头？”我问道，“想”，孩子们异口同声的回答。“做馒头，需在什么工具呢？”“面，面板”,“得穿围裙”,“还有枣，花生，做花馒头用”,“对，小朋友说得很好，可这些工具从哪里来呢？”“我从家里拿”,“去买吧”,“我穿妈妈的围裙”,“我自己有小围裙”,“好，我们每个人准备一个小围裙，其他工具需要爸爸、妈妈帮忙，需要帮忙怎么让他们知道呢？”我又紧跟着问道，我希望幼儿能够慢慢学会自己想办法解决问题。“我告诉妈妈”，“老师，你写个黑板（通知）吧！”“打个电话也行”对我的提问孩子们纷纷献计献策，“好，老师写个通知，不过你也要提醒妈妈不要忘了，好吗？”“好！”孩子们兴奋地拍手叫好。　　围裙怎么穿　　因为幼儿自己带来的围裙有大有小，我便组织幼儿先自己练习穿穿试试，有的幼儿穿反了急得想掉眼泪，但还是一遍一遍的脱下来，穿上去，最终大部分幼儿在老师、小朋友的帮助下穿好了。有趣的是，有几个孩子穿好后，跑到镜子跟前，照一照，看一看，笑一笑，满脸的得意，还有几个孩子走到桌子前有模有样的做起了“饭菜”。我想，这是小班幼儿年龄特征的反映，他们的快乐就是活动本身，活动就是游戏，游戏就是生活。　　开工啦！　　穿好漂亮的围裙后，班里来了几位特殊的客人　　小班主题教学：快乐的馒头会　　（此文章获全国“尝试教学课题”“尝试教学故事”一等奖）　　我班是小班，在开展主题活动《生日会》时，生成了活动《我的新本领》，有一幼儿谈到“我会蒸馒头了”，其他幼儿也抢着说“我也会做”，“我会做花馒头”，“我妈妈还会做刺猬馒头呢！可好吃了！”……于是，随着孩子们兴趣的逐渐高涨，围绕着“馒头”，我们开展了一系列的活动。　　工具哪里来　　“小朋友，你们想不想在幼儿园做馒头？”我问道，“想”，孩子们异口同声的回答。“做馒头，需在什么工具呢？”“面，面板”,“得穿围裙”,“还有枣，花生，做花馒头用”,“对，小朋友说得很好，可这些工具从哪里来呢？”“我从家里拿”,“去买吧”,“我穿妈妈的围裙”,“我自己有小围裙”,“好，我们每个人准备一个小围裙，其他工具需要爸爸、妈妈帮忙，需要帮忙怎么让他们知道呢？”我又紧跟着问道，我希望幼儿能够慢慢学会自己想办法解决问题。“我告诉妈妈”，“老师，你写个黑板（通知）吧！”“打个电话也行”对我的提问孩子们纷纷献计献策，“好，老师写个通知，不过你也要提醒妈妈不要忘了，好吗？”“好！”孩子们兴奋地拍手叫好。　　围裙怎么穿　　因为幼儿自己带来的围裙有大有小，我便组织幼儿先自己练习穿穿试试，有的幼儿穿反了急