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幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》优秀公开课教学实录教案
幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》优秀公开课教学实录教案 幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》优秀公开课教学实录教案 发布者: 严宏 教材分析:挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲,它以毛毛虫和大树的故事为切入口,表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动,好模仿,好用身体动作来表现自己的感受,而乐曲中可爱的毛毛虫,快乐的大树更是幼儿模仿的对象,通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现,同时,也促进了同伴间的交流,体验身体接触的快乐。 活动目标: 1、学唱歌曲,鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。 2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。 活动重难点:运用动作和声音大胆地表演歌曲。 活动准备:多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。 活动过程 (一) 观看课件,激发兴趣。 1 提问:小朋友,你们看谁来了?树叶宝宝怎么了? 毛毛虫出来啦,大树爷爷怎么了?它是怎么笑的? 2毛毛虫和大树的故事,还有一首好听的歌了,让我们边看边听。 (二)学唱歌曲。 1 教师边弹琴边演唱歌曲一遍。 提问:毛毛虫是怎么出来的? 2 幼儿边做动作边用好听的声音学唱歌曲。 3 老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓励小朋友互相挠一挠) (三)情景游戏。 1老师扮毛毛虫,请一幼儿扮大树,表演一遍。 2请几位幼儿扮演毛毛虫,教师扮演大树,在音乐声中表演一遍。 3全体幼儿边唱边表演两遍。 4交互角色再次表演。 (四)结束部分。 幼儿边唱歌曲边出活动室。 设计意图 观看课件,以故事的情景激发幼儿兴趣,为理解歌词作铺垫。 在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时,鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。 通过给幼儿挠痒痒为情景游戏作铺垫。 充分给予幼儿大胆表现的机会,促进同伴间的交流,让幼儿真正体验到情景游戏所带来的快乐。 在自由宽松的氛围中,幼儿边演唱歌曲边出活动室。 幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》优秀公开课教学实录教案 发布者: 严宏 教材分析:挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲,它以毛毛虫和大树的故事为切入口,表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动,好模仿,好用身体动作来表现自己的感受,而乐曲中可爱的毛毛虫,快乐的大树更是幼儿模仿的对象,通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现,同时,也促进了同伴间的交流,体验身体接触的快乐。 活动目标: 1、学唱歌曲,鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。 2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。 活动重难点:运用动作和声音大胆地表演歌曲。 活动准备:多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。 活动过程 (一) 观看课件,激发兴趣。 1 提问:小朋友,你们看谁来了?树叶宝宝怎么了? 毛毛虫出来啦,大树爷爷怎么了?它是怎么笑的? 2毛毛虫和大树的故事,还有一首好听的歌了,让我们边看边听。 (二)学唱歌曲。 1 教师边弹琴边演唱歌曲一遍。 提问:毛毛虫是怎么出来的? 2 幼儿边做动作边用好听的声音学唱歌曲。 3 老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓励小朋友互相挠一挠) (三)情景游戏。 1老师扮毛毛虫,请一幼儿扮大树,表演一遍。 2请几位幼儿扮演毛毛虫,教师扮演大树,在音乐声中表演一遍。 3全体幼儿边唱边表演两遍。 4交互角色再次表演。 (四)结束部分。 幼儿边唱歌曲边出活动室。 设计意图 观看课件,以故事的情景激发幼儿兴趣,为理解歌词作铺垫。 在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时,鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。 通过给幼儿挠痒痒为情景游戏作铺垫。 充分给予幼儿大胆表现的机会,促进同伴间的交流,让幼儿真正体验到情景游戏所带来的快乐。 在自由宽松的氛围中,幼儿边演唱歌曲边出活动室。 幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》优秀公开课教学实录教案 发布者: 严宏 教材分析:挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲,它以毛毛虫和大树的故事为切入口,表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动,好模仿,好用身体动作来表现自己的感受,而乐曲中可爱的毛毛虫,快乐的大树更是幼儿模仿的对象,通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现,同时,也促进了同伴间的交流,体验身体接触的快乐。 活动目标: 1、学唱歌曲,鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。 2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。 活动重难点:运用动作和声音大胆地表演歌曲。 活动准备:多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。 活动过程 (一) 观看课件,激发兴趣。 1 提问:小朋友,你们看谁来了?树叶宝宝怎么了? 毛毛虫出来啦,大树爷爷怎么了?它是怎么笑的? 2毛毛虫和大树的故事,还有一首好听的歌了,让我们边看边听。 (二)学唱歌曲。
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