幼儿园小班语言优秀教学设计：陪妈妈去买菜.docx

幼儿园小班语言优秀教学设计：陪妈妈去买菜　　目标：　　1．在扮演角色的游戏过程中感受集体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿歌的活动。　　2．理解词；抬、大街　　准备：菜场情景、小篮子　　重点：在游戏中理解“抬”　　过程：　　一．情景游戏：买菜　　１．（出示篮子）我的手里拿了什么？我提着篮子去干什么？　　２．游戏　　ａ．请一个幼儿陪妈妈去买菜　　ｂ．选菜：我们选了些什么菜？　　ｃ．抬菜；这么多菜，你愿意帮妈妈吗？怎么帮？我们一起抬回去好吗？　　二．欣赏、学习儿歌　　１．欣赏：买菜的游戏真有趣，我把它编了一首儿歌名叫《买菜》　　２．学习儿歌　　ａ．集体朗诵　　ｂ．分组练习　　1．许多小朋友都想做我的乖乖陪妈妈去买菜这回一边走一边要和妈妈一起说说话（将幼儿分成两半，先后陪妈妈去买菜，同时念儿歌）　　★2．幼儿模仿抬菜的动作理解并记住词“抬”　　三．改变个别名称，巩固练习儿歌　　如：改变菜的名称、改变人物的称　　目标：　　1．在扮演角色的游戏过程中感受集体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿歌的活动。　　2．理解词；抬、大街　　准备：菜场情景、小篮子　　重点：在游戏中理解“抬”　　过程：　　一．情景游戏：买菜　　１．（出示篮子）我的手里拿了什么？我提着篮子去干什么？　　２．游戏　　ａ．请一个幼儿陪妈妈去买菜　　ｂ．选菜：我们选了些什么菜？　　ｃ．抬菜；这么多菜，你愿意帮妈妈吗？怎么帮？我们一起抬回去好吗？　　二．欣赏、学习儿歌　　１．欣赏：买菜的游戏真有趣，我把它编了一首儿歌名叫《买菜》　　２．学习儿歌　　ａ．集体朗诵　　ｂ．分组练习　　1．许多小朋友都想做我的乖乖陪妈妈去买菜这回一边走一边要和妈妈一起说说话（将幼儿分成两半，先后陪妈妈去买菜，同时念儿歌）　　★2．幼儿模仿抬菜的动作理解并记住词“抬”　　三．改变个别名称，巩固练习儿歌　　如：改变菜的名称、改变人物的称　　目标：　　1．在扮演角色的游戏过程中感受集体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿歌的活动。　　2．理解词；抬、大街　　准备：菜场情景、小篮子　　重点：在游戏中理解“抬”　　过程：　　一．情景游戏：买菜　　１．（出示篮子）我的手里拿了什么？我提着篮子去干什么？　　２．游戏　　ａ．请一个幼儿陪妈妈去买菜　　ｂ．选菜：我们选了些什么菜？　　ｃ．抬菜；这么多菜，你愿意帮妈妈吗？怎么帮？我们一起抬回去好吗？　　二．欣赏、学习儿歌　　１．欣赏：买菜的游戏真有趣，我把它编了一首儿歌名叫《买菜》　　２．学习儿歌　　ａ．集体朗诵　　ｂ．分组练习　　1．许多小朋友都想做我的乖乖陪妈妈去买菜这回一边走一边要和妈妈一起说说话（将幼儿分成两半，先后陪妈妈去买菜，同时念儿歌）　　★2．幼儿模仿抬菜的动作理解并记住词“抬”　　三．改变个别名称，巩固练习儿歌　　如：改变菜的名称、改变人物的称