幼儿园小班语言优秀教案：故事《请你抱抱我》.docx

幼儿园小班语言优秀教案：故事《请你抱抱我》　　小班语言活动：请你抱抱我　　活动目标：　　1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做他人亲近的动作。　　2、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。　　3、听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。　　活动准备：　　1、故事磁带《请你抱抱我》。　　2、幼儿用书人手一册。　　3、泡沫垫子人手一块。　　活动过程：　　1、通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。　　教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们。你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱。　　师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。　　2、老师讲述故事《请你抱抱我》，给幼儿一个完整的印象。　　教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？　　教师讲述故事。　　3、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。　　（1）谁喜欢和人抱抱？　　（2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？　　（3）后来，谁和他抱一抱的？　　4、教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱换我》，让幼儿边看书边倾听　　故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。　　5、启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达。　　（1）教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？　　（2）启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。　　6、为歌曲《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。　　（1）玩游戏《碰一碰》。　　教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏《碰一碰》。仿编歌词，玩游戏《抱一抱》。　　（2）启发幼儿将歌曲中唱“碰一碰”的地方换成“抱一抱”。　　刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定会忍不住“哎呦”叫了起来，艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。　　有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它。有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它，有一次，它紧紧抱着一棵树，可是树却没有回抱它。　　艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时，它在身上挂了好多的装饰品，看起来就象棵圣诞树。每个人都称赞艾利，但还是没人抱它，艾利跑到森林里，哭了起来。哭的很伤心。这时候它遇到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着。啊，它们的毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。　　小班语言活动：请你抱抱我　　活动目标：　　1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做他人亲近的动作。　　2、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。　　3、听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。　　活动准备：　　1、故事磁带《请你抱抱我》。　　2、幼儿用书人手一册。　　3、泡沫垫子人手一块。　　活动过程：　　1、通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。　　教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们。你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱。　　师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。　　2、老师讲述故事《请你抱抱我》，给幼儿一个完整的印象。　　教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？　　教师讲述故事。　　3、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。　　（1）谁喜欢和人抱抱？　　（2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？　　（3）后来，谁和他抱一抱的？　　4、教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱换我》，让幼儿边看书边倾听　　故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。　　5、启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达。　　（1）教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？　　（2）启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。　　6、为歌曲《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。　　（1）玩游戏《碰一碰》。　　教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏《碰一碰》。仿编歌词，玩游戏《抱一抱》。　　（2）启发幼儿将歌曲中唱“碰一碰”的地方换成“抱一抱”。　　刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定会忍不住“哎呦”叫了起来，艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。　　有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它。有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它，有一次，它紧紧抱着一棵树，可是树却没有回抱它。　　艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以