幼儿园小班语言好的公开课优秀教案：小手和小脚.docx

幼儿园小班语言好的公开课优秀教案：小手和小脚　　目标：　　1、知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。　　准备：　　1、幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。　　2、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。　　3、幼儿印的小手小脚。　　过程：　　1、找一找：　　幼儿看看自己印的小手小脚。　　“找一找，哪个小手和小脚是你自己的。”　　2、学念儿歌“小手小脚”。　　（1）教师念儿歌，边念边做动作。　　“你有几只小手？”　　“小手会做什么？”　　“小手会洗脸会梳头，它的本领怎么样？”　　（2）教师将小手这一段再念一遍。　　“你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路会跑步，它的本领怎么样？”　　（3）教师再将小脚的一段再念一遍。　　（4）师幼一起边念儿歌边做动作。　　3、改变儿歌。　　教师带领幼儿看照片。　　“照片上 的你在干什么？你的小手还有什么本领？”　　教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并和幼儿一起念。　　“你的小脚还有什么本领？”　　教师根据幼儿说的小脚的本领改编儿歌内容，与幼儿一起念。　　附：儿歌　　小手和小脚　　我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。　　我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。　　　　目标：　　1、知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。　　准备：　　1、幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。　　2、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。　　3、幼儿印的小手小脚。　　过程：　　1、找一找：　　幼儿看看自己印的小手小脚。　　“找一找，哪个小手和小脚是你自己的。”　　2、学念儿歌“小手小脚”。　　（1）教师念儿歌，边念边做动作。　　“你有几只小手？”　　“小手会做什么？”　　“小手会洗脸会梳头，它的本领怎么样？”　　（2）教师将小手这一段再念一遍。　　“你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路会跑步，它的本领怎么样？”　　（3）教师再将小脚的一段再念一遍。　　（4）师幼一起边念儿歌边做动作。　　3、改变儿歌。　　教师带领幼儿看照片。　　“照片上 的你在干什么？你的小手还有什么本领？”　　教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并和幼儿一起念。　　“你的小脚还有什么本领？”　　教师根据幼儿说的小脚的本领改编儿歌内容，与幼儿一起念。　　附：儿歌　　小手和小脚　　我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。　　我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。　　　　目标：　　1、知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。　　准备：　　1、幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。　　2、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。　　3、幼儿印的小手小脚。　　过程：　　1、找一找：　　幼儿看看自己印的小手小脚。　　“找一找，哪个小手和小脚是你自己的。”　　2、学念儿歌“小手小脚”。　　（1）教师念儿歌，边念边做动作。　　“你有几只小手？”　　“小手会做什么？”　　“小手会洗脸会梳头，它的本领怎么样？”　　（2）教师将小手这一段再念一遍。　　“你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路会跑步，它的本领怎么样？”　　（3）教师再将小脚的一段再念一遍。　　（4）师幼一起边念儿歌边做动作。　　3、改变儿歌。　　教师带领幼儿看照片。　　“照片上 的你在干什么？你的小手还有什么本领？”　　教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并和幼儿一起念。　　“你的小脚还有什么本领？”　　教师根据幼儿说的小脚的本领改编儿歌内容，与幼儿一起念。　　附：儿歌　　小手和小脚　　我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。　　我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。