幼儿园小班音乐公开课教案：声音的高低和乐曲的旋律.docx

幼儿园小班音乐公开课教案：声音的高低和乐曲的旋律　　设计意图：　　这是很基础的乐理知识，让幼儿从小学习一些乐理知识，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对乐理知识有所认识。　　目的：　　1. 复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。　　2. 通过游戏让幼儿知道声音有高有低，学习高低的相对概念。正确区分出声音的高低。　　3. 了解几种旋律，会用线条表示出来。　　4. 培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。　　5. 让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。　　准备：　　1. 音符 2.五线图谱　　3.简谱 4.水彩笔　　5.录音机 6.磁带　　过程：　　一、情景表演：我唱得好　　情景：两幼儿争执，教师上前询问，知道他们在比谁唱歌好听，教师要求幼儿比一比。　　内容1：练声c－f　　内容2：复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。　　二、区分声音的高低　　1. 利用身边熟悉的东西作比较，初步了解高低的相对概念。　　游戏1：小音符的家　　游戏2：谁的声音高，谁的声音低　　互动游戏：听一听　　三、声音的旋律　　1. 上行和下行 看图谱，从音符在图谱中的走向直观了解上行和下行。　　2. 旋律 用线条将旋律表示出来，使之变成看得见得旋律。　　合作游戏：拼旋律　　四、简单复习一遍以上内容，进行小结。　　五、自由歌舞。　　设计意图：　　这是很基础的乐理知识，让幼儿从小学习一些乐理知识，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对乐理知识有所认识。　　目的：　　1. 复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。　　2. 通过游戏让幼儿知道声音有高有低，学习高低的相对概念。正确区分出声音的高低。　　3. 了解几种旋律，会用线条表示出来。　　4. 培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。　　5. 让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。　　准备：　　1. 音符 2.五线图谱　　3.简谱 4.水彩笔　　5.录音机 6.磁带　　过程：　　一、情景表演：我唱得好　　情景：两幼儿争执，教师上前询问，知道他们在比谁唱歌好听，教师要求幼儿比一比。　　内容1：练声c－f　　内容2：复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。　　二、区分声音的高低　　1. 利用身边熟悉的东西作比较，初步了解高低的相对概念。　　游戏1：小音符的家　　游戏2：谁的声音高，谁的声音低　　互动游戏：听一听　　三、声音的旋律　　1. 上行和下行 看图谱，从音符在图谱中的走向直观了解上行和下行。　　2. 旋律 用线条将旋律表示出来，使之变成看得见得旋律。　　合作游戏：拼旋律　　四、简单复习一遍以上内容，进行小结。　　五、自由歌舞。　　设计意图：　　这是很基础的乐理知识，让幼儿从小学习一些乐理知识，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对乐理知识有所认识。　　目的：　　1. 复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。　　2. 通过游戏让幼儿知道声音有高有低，学习高低的相对概念。正确区分出声音的高低。　　3. 了解几种旋律，会用线条表示出来。　　4. 培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。　　5. 让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。　　准备：　　1. 音符 2.五线图谱　　3.简谱 4.水彩笔　　5.录音机 6.磁带　　过程：　　一、情景表演：我唱得好　　情景：两幼儿争执，教师上前询问，知道他们在比谁唱歌好听，教师要求幼儿比一比。　　内容1：练声c－f　　内容2：复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。　　二、区分声音的高低　　1. 利用身边熟悉的东西作比较，初步了解高低的相对概念。　　游戏1：小音符的家　　游戏2：谁的声音高，谁的声音低　　互动游戏：听一听　　三、声音的旋律　　1. 上行和下行 看图谱，从音符在图谱中的走向直观了解上行和下行。　　2. 旋律 用线条将旋律表示出来，使之变成看得见得旋律。　　合作游戏：拼旋律　　四、简单复习一遍以上内容，进行小结。　　五、自由歌舞。