幼儿园托班体育公开课教案：玩皮球.docx

幼儿园托班体育公开课教案：玩皮球　　游戏目标　　1．体验与同伴一起游戏的乐趣；　　2．初步做到遵守简单的游戏规则。　　游戏准备　　皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。　　游戏玩法　　游戏一：追皮球　　教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。　　规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。　　游戏二：滚皮球　　幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。　　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。　　游戏三：找朋友　　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。　　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。　　游戏四：小猪回家　　幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。　　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。　　游戏五：喂小动物吃饭　　在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。　　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。　　游戏六：我是小小传球手　　幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。　　规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。　　　　游戏目标　　1．体验与同伴一起游戏的乐趣；　　2．初步做到遵守简单的游戏规则。　　游戏准备　　皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。　　游戏玩法　　游戏一：追皮球　　教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。　　规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。　　游戏二：滚皮球　　幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。　　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。　　游戏三：找朋友　　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。　　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。　　游戏四：小猪回家　　幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。　　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。　　游戏五：喂小动物吃饭　　在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。　　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。　　游戏六：我是小小传球手　　幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。　　规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。　　　　游戏目标　　1．体验与同伴一起游戏的乐趣；　　2．初步做到遵守简单的游戏规则。　　游戏准备　　皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。　　游戏玩法　　游戏一：追皮球　　教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。　　规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。　　游戏二：滚皮球　　幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。　　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。　　游戏三：找朋友　　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。　　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。　　游戏四：小猪回家　　幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣