儿童分离焦虑症对策地案例研究.docVIP

PAGE PAGE 3“儿童分离焦虑症”对策的案例研究随着科学的发展，心理健康日益引起人们的重视。作为班主任除了关注德育工作外，更重要的是关注班里每个孩子的心理健康状况，消除学生的不良心理问题也是班主任老师义不容辞的责任。案例描述小伟，一个纯朴、可爱的小男孩。一年级时的他，并不引人注意，胖乎乎的小脸蛋儿上，写满了孩童特有的稚气。在班级里成绩中等的他，虽然默默无闻，却也从不让老师操心。2009年9月1日。开学的第一个早晨，天气晴朗，阳光明媚，孩子们带着银铃般的欢笑声，踏进学校，走进教室。经过了两个月的暑假，这些小家伙们有的皮肤变黑了，有的长胖了，有的长高了……正当我走进教室用欣喜的目光搜寻着他们，感受着他们点滴变化的时候，不愉快的一幕出现在我眼前。小伟被他的爸爸连拉带扯、用力地拽进了教室。此时的他一会儿嚎啕大哭，一会儿拼命地跺脚、嘶叫着。我有些惊呆了，这是小伟吗？我把目光投向了小伟的爸爸，想从他那里了解到事情的原委。小伟的爸爸不好意思地说：“暑假里，这孩子玩得太疯了，有点收不住心了，过几天就会好的。”听他这么一说，我松了一口气，微笑着去劝慰小伟，让他坐回自己的座位。平静后的小伟，又一如往日的乖巧，上课认真听讲，写字清楚端正。原以为事情这样就过去了。没想到，第二天早上，其他学生都在教室里认真地早读，唯独小伟还在走廊上哭闹着，任凭爸爸怎么劝说，他始终不肯走进教室。不仅如此，他还想跑出