512 复数的几何意义导学案.docVIP

2009年上学期◆高二 月 日 班级： 姓名： 第三章 复数 淅川中学 高二数学（理）选修2-2第五章 导学案 编写：牛会芬 校审：王明璞 编号 24PAGE 2PAGE 3 §3.1.2 复数的几何意义学习目标 1.理解复数与复平面内的点、平面向量是一一对应的， 2.能根据复数的代数形式描出其对应的点及向量.学习过程 一、课前准备（预习教材P100~ P101，找出疑惑之处）复习1：复数，当取何值时为实数、虚数、纯虚数？复习2：若，试求的值，若呢？）二、新课导学探究任务一：复平面 问题：我们知道，实数与数轴上的点一一对应，因此，实数可用数轴上的点来表示.类比实数的几何意义，复数的几何意义是什么呢？ 分析复数的代数形式，因为它是由实部和虚部同时确定，即有顺序的两实数，不难想到有序实数对或点的坐标.结论：复数与平面内的点或序实数一一对应.新知：1.复平面：以轴为实轴， 轴为虚轴建立直角坐标系，得到的平面叫复平面.复数与复平面内的点一一对应.显然，实轴上的点都表示实数；除原点外，虚轴上的点都表示纯虚数.试试：复平面内的原点表示 ，实轴上的点表示 ，虚轴上的点表示 ，点表示复数 探究任务二：2复数的几何意义: 复数复平面内的点； 复数平面向量； 复平面内的点平面向量. 注意：人们常将复数说成点或向量，规定相等的向量表示同一复数反思：复数集C和复平面内所有的点所成的集合是一一对应的. 动手试试：在复平面内画出所对应的向量探究任务三：3。复数的模 向量的模叫做复数的模,记作或.如果,那么是一个实数,它的模 等于(就是的绝对值),由模的定义知: 动手试试：计算复数，，，的模，并画出对应的点，，，.试判断这4个点是否在同一个圆上?.※ 典型例题例1在复平面内描出复数分别对应的点.变式1.说出图中复平面内各点所表示的复数(每个小正方格的边长为1). 小结：复数复平面内的点. 变式2。辨析：1．下列命题中的假命题是（ ）(A)在复平面内，对应于实数的点都在实 轴上 (B)在复平面内，对应于纯虚数的点都在 虚轴上；(C)在复平面内，实轴上的点所对应的复数都是实数(D)在复平面内，虚轴上的点所对应的复数都是纯虚数例2 已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面内所对应的点位于第二象限，求实数m允许的取值范围。 变式1：已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面内所对应的点在直线x-2y+4=0上，求实数m的值。 例3 求下列复数的模： (1)z1=-5i (2)z2=-3+4i (3)z3=5-5iz4=1+mi(m∈R) (5)z5=4a-3ai(a0) 思考： (1)满足|z|=5(z∈R)的z值有几个？ (2)满足|z|=5(z∈C)的z值有几个？这些复数z对应的点在复平面上将构成怎样的图形？（3）满足3|z|5(z∈C)的复数z对应的点在复平面上将构成怎样的图形？※ 学习小结1. 复平面的定义；2. 复数的几何意义；3．复数的模.※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分：1. 下列命题（1）复平面内，纵坐标轴上的单位是（2）任何两个复数都不能比较大小（3）任何数的平方都不小于0（4）虚轴上的点表示的都是纯虚数（5）实数是复数（6）虚数是复数（7）实轴上的点表示的数都是实数.其中正确的个数是（ ）A．3 B．4 C．5 D．62． 复平面上有点A，B其对应的复数分别为和，O为原点，那么是是（ ）A．直角三角形 B．等腰三角形C．等腰直角三角形 D．正三角形3. 若，则 4. 如果P是复平面内表示复数的点，分别指出下列条件下点P的位置：（1） （2） （3） （4） 5．若复数表示的点（1）在虚轴上，求实数的取值；（2）在右半平面呢课后作业 1．实数取什么值时，复平面内表示复数的点（1）位于第四象限？（2）位于第一、三象限？（3）位于直线上？2. 在复平面内，O是原点，向量对应的复数是（1）如果点A关于实轴的对称点为点B，求向量对应的复数.（2）如果（1）中点B关于虚轴的对称点为点C，求点C对应的复数.3．已知复数，试求实数分别取什么值时，对应的点（1）在实轴上；（2）位于复平面第一象限；（3）在