小学语文教学故事：我看“经典诵读”.docxVIP

小学语文教学故事：我看“经典诵读”　　经典诵读成了现在教育中的热门话题。学校在经典诵读方面也投入了大量的人力、物力，领导也相当重视。我不为迎合谁，也不为赶时髦。“小高”早已进了，“中高”不曾想，我只为自己对得起88双求知若渴的眼睛，88颗爱我如妈妈的心，88个天使般的儿女。　　一年级的重心放在了孩子行为习惯的规范，班干部的培养，后进生的扶弱-------从一年级下学期后半学期，我们班开始了500个数字成语的诵读，在背诵的过程中，我尽量讲解每个词的大致意思，并用成语说个句子，意在不仅仅是背诵成语，更重要的是用在平时的语言和写作中，这也为孩子的语言积累奠定基础。　　我个人认为，二年级至三年级是孩子记忆训练的黄金时期，在这一生难再有的时机中，不仅仅要训练孩子记忆的速度，更要教给孩子记忆的方法，打开孩子记忆的大门，为今后学习中快速记忆铺好路。　　我们现在做的，可能在小学六年内看不到成果，但是我坚信，即使孩子上了中学、高中会有获益的一天，我想给孩子的不是现在的分数，而是长久的学习品质、做人品质，或许更多，只是我尽自己的能力，用自己的努力引导88个儿女在成长道路上，走过这平常而容易遗忘的六年小学生活！　　　　　　经典诵读成了现在教育中的热门话题。学校在经典诵读方面也投入了大量的人力、物力，领导也相当重视。我不为迎合谁，也不为赶时髦。“小高”早已进了，“中高”不曾想，我只为自己对得起88双求知若渴的眼睛，88颗爱我如妈妈的心，88个天使般的儿女。　　一年级的重心放在了孩子行为习惯的规范，班干部的培养，后进生的扶弱-------从一年级下学期后半学期，我们班开始了500个数字成语的诵读，在背诵的过程中，我尽量讲解每个词的大致意思，并用成语说个句子，意在不仅仅是背诵成语，更重要的是用在平时的语言和写作中，这也为孩子的语言积累奠定基础。　　我个人认为，二年级至三年级是孩子记忆训练的黄金时期，在这一生难再有的时机中，不仅仅要训练孩子记忆的速度，更要教给孩子记忆的方法，打开孩子记忆的大门，为今后学习中快速记忆铺好路。　　我们现在做的，可能在小学六年内看不到成果，但是我坚信，即使孩子上了中学、高中会有获益的一天，我想给孩子的不是现在的分数，而是长久的学习品质、做人品质，或许更多，只是我尽自己的能力，用自己的努力引导88个儿女在成长道路上，走过这平常而容易遗忘的六年小学生活！　　　　　　经典诵读成了现在教育中的热门话题。学校在经典诵读方面也投入了大量的人力、物力，领导也相当重视。我不为迎合谁，也不为赶时髦。“小高”早已进了，“中高”不曾想，我只为自己对得起88双求知若渴的眼睛，88颗爱我如妈妈的心，88个天使般的儿女。　　一年级的重心放在了孩子行为习惯的规范，班干部的培养，后进生的扶弱-------从一年级下学期后半学期，我们班开始了500个数字成语的诵读，在背诵的过程中，我尽量讲解每个词的大致意思，并用成语说个句子，意在不仅仅是背诵成语，更重要的是用在平时的语言和写作中，这也为孩子的语言积累奠定基础。　　我个人认为，二年级至三年级是孩子记忆训练的黄金时期，在这一生难再有的时机中，不仅仅要训练孩子记忆的速度，更要教给孩子记忆的方法，打开孩子记忆的大门，为今后学习中快速记忆铺好路。　　我们现在做的，可能在小学六年内看不到成果，但是我坚信，即使孩子上了中学、高中会有获益的一天，我想给孩子的不是现在的分数，而是长久的学习品质、做人品质，或许更多，只是我尽自己的能力，用自己的努力引导88个儿女在成长道路上，走过这平常而容易遗忘的六年小学生活！