南京审计大学金审学院6.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 10南京审计大学金审学院《美术》教学大纲 （Art）制定单位：教育与艺术学院制 定 人：黄琼审 核 人： 编写时间：2016年5月4日课程说明一、课程概述：（一）课程属性及课程介绍本课程系学前教育专业的学科基础课，课程的任务在于使学生较快地掌握装饰绘画的能力；明了装饰造型、画面组织、色彩配置中各种审美原理；并通过与生活、情感、文化、科技的密切联系，提高热爱生活、感悟人生、关注世界的敏感力；获得装饰画的创编绘制能力；以及指导儿童进行美术活动的能力；为将来开展幼儿教育教学活动奠定基础。课程旨在贯彻审美教育，陶冶学生情操，养成良好品德，促进学生人格的全面发展。The?curriculum?is?the?basic?disciplinary?courses?of?the?preschool?education?that?enables?the?students?to?master?the?ability?of?decorative?painting,?to?understand?the?various?aesthetic?principles?in?decorationg?modelling,?the?pictures?organization?and?color?configuration.?The?curriculum?can?improve?the?students?sensibility?and?perception?to?the?life?and?the?world?through?the?close?contact?with?the?life,?emotion,?culture,?science?and?technology.?The?students?can?acqurie?the?ability?in?the?composing?of?decorative?painting?and?instructing?in?the?children?art?activities,?that?lay?a?foundation?for?the?education?and?teaching?activities?of?early?childhood.?The?curriculum?is?aim?to?carry?out?the?aesthetic?education,?to?cultivate?the?students?sentiment,?to?form?good?moral?character?and?to?promote?the?all-round?development?of?students?personality.（二）教学目标 通过学习，学生能够掌握美术课程的特点、目标内容和要求；能够掌握装饰造型、画面组织、色彩配置中的各种审美原理；能够掌握儿童美术心理、儿童美术教育特点及幼儿园美术教育教学的基本技能。通过绘画、设计和儿童美术教育理论的教学，能够培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。学生能够获得装饰画的创编绘制能力及指导儿童进行美术活动的能力。学生能够具有适应幼儿园美术教育教学的素质和能力以及可持续发展与学习的能力。（三）适用对象 学前教育专业学生（四）先修课程与后续课程先修课程无，后续课程：《美术教学法》、《幼儿园环境创设》二、任课教师教学过程中应注意的事项本课程以装饰线描结构写生为入门，以装饰画造型、装饰图案基础、装饰色彩为基础，以装饰画（儿童题材为主）创编创意为最终目的展开教学活动。本大纲为四年制大学本科学前教育专业的美术教学，设计了以必修课为主，必修课与选修课相结合，课堂教学与课外活动相结合，学校教育与社会实践相结合的形式，形成必修课、选修课、课外活动、教育实践等有机结合的课程体系。其设计依据如下： 1.美术应以必修课为基础，通过选修课和课外活动带动全系美术教学活动的开展，加强教育实习中对所学美术知识的运用，使学生切实具备合格未来师资的美术素养。 2. 本课程不宜采取专业美术院校的训练模式，应该围绕培养幼儿园（小学）教师必备的美术能力，提高其审美素养，进行职前的美术教育。美术教师要变革教学观念，突出学生的主体地位，务必了解和把握总体教学目标以及各单元内容与课时的合理配比，应围绕装饰画创编和创意的最终目标，积极探索新的教学模式和新的教学方法，深入浅出、例举生动、贴近生活，以激发学生的学习兴趣进行教学改革实验，努力提高美术教学水平。 3.注意引导学生学以致用，强调课外实践，加强对学生基本能力的考核、测评，积极开展美术竞赛、观摩、参观等活动，不断提高教学质量。 4.加强美术教学管理，配齐教学设备，组织教师进行教科研、参观、考察、交流等活