幼儿老师教育日记 建构区真好玩.docx

幼儿老师教育日记 建构区真好玩　　璐璐今天选择了在建筑区玩，他先将蓝色的砖块一块块平铺在地上，然后拿起了薯片罐子，一个一个排列了起来。这时，轩轩拿了另一个薯片罐子横着搭在这些薯片上面，璐璐拿手推轩轩阻止他，轩轩还是放了上去。然后他起身去拿另一个薯片盒，拿回来的时候璐璐已经把他搭的薯片盒拿走了。轩轩看到后拿起薯片盒说：“搭这里，大炮。”璐璐说：“不要，搭我的。”璐璐搭完后又开始寻找搭的东西，他拿了一盘一次性水杯过来时，发现轩轩把他的薯片盒弄倒了，他看了倒了的盒子，和老师说：“老师，轩轩把我搭的弄倒了。”老师说：“弄倒了怎么办呢？”璐璐回答：“重新搭。”于是他们两个一起把倒了的薯片盒搭好了。　　 璐璐在搭东西时很认真，有自己的想法。当轩轩尝试加入游戏时，璐璐没有选择与轩轩共同游戏，但在后来轩轩将璐璐搭的弄倒后，璐璐告老师，在老师适当介入后，璐璐和轩轩一起重新搭了起来。但在这个游戏中，璐璐是起主导作用的，在游戏过后展示环节他介绍他搭的是一台大型榨汁机。能看出璐璐是个想象力，动手操作能力发展较好的小朋友。　　 鼓励璐璐与其他小朋友一同合作进行搭建，将自己的想法告诉同伴，合作游戏。　　璐璐今天选择了在建筑区玩，他先将蓝色的砖块一块块平铺在地上，然后拿起了薯片罐子，一个一个排列了起来。这时，轩轩拿了另一个薯片罐子横着搭在这些薯片上面，璐璐拿手推轩轩阻止他，轩轩还是放了上去。然后他起身去拿另一个薯片盒，拿回来的时候璐璐已经把他搭的薯片盒拿走了。轩轩看到后拿起薯片盒说：“搭这里，大炮。”璐璐说：“不要，搭我的。”璐璐搭完后又开始寻找搭的东西，他拿了一盘一次性水杯过来时，发现轩轩把他的薯片盒弄倒了，他看了倒了的盒子，和老师说：“老师，轩轩把我搭的弄倒了。”老师说：“弄倒了怎么办呢？”璐璐回答：“重新搭。”于是他们两个一起把倒了的薯片盒搭好了。　　 璐璐在搭东西时很认真，有自己的想法。当轩轩尝试加入游戏时，璐璐没有选择与轩轩共同游戏，但在后来轩轩将璐璐搭的弄倒后，璐璐告老师，在老师适当介入后，璐璐和轩轩一起重新搭了起来。但在这个游戏中，璐璐是起主导作用的，在游戏过后展示环节他介绍他搭的是一台大型榨汁机。能看出璐璐是个想象力，动手操作能力发展较好的小朋友。　　 鼓励璐璐与其他小朋友一同合作进行搭建，将自己的想法告诉同伴，合作游戏。　　璐璐今天选择了在建筑区玩，他先将蓝色的砖块一块块平铺在地上，然后拿起了薯片罐子，一个一个排列了起来。这时，轩轩拿了另一个薯片罐子横着搭在这些薯片上面，璐璐拿手推轩轩阻止他，轩轩还是放了上去。然后他起身去拿另一个薯片盒，拿回来的时候璐璐已经把他搭的薯片盒拿走了。轩轩看到后拿起薯片盒说：“搭这里，大炮。”璐璐说：“不要，搭我的。”璐璐搭完后又开始寻找搭的东西，他拿了一盘一次性水杯过来时，发现轩轩把他的薯片盒弄倒了，他看了倒了的盒子，和老师说：“老师，轩轩把我搭的弄倒了。”老师说：“弄倒了怎么办呢？”璐璐回答：“重新搭。”于是他们两个一起把倒了的薯片盒搭好了。　　 璐璐在搭东西时很认真，有自己的想法。当轩轩尝试加入游戏时，璐璐没有选择与轩轩共同游戏，但在后来轩轩将璐璐搭的弄倒后，璐璐告老师，在老师适当介入后，璐璐和轩轩一起重新搭了起来。但在这个游戏中，璐璐是起主导作用的，在游戏过后展示环节他介绍他搭的是一台大型榨汁机。能看出璐璐是个想象力，动手操作能力发展较好的小朋友。　　 鼓励璐璐与其他小朋友一同合作进行搭建，将自己的想法告诉同伴，合作游戏。