幼儿语言教案《不怕冷的大衣》教学设计与反思.docxVIP

幼儿语言教案《不怕冷的大衣》教学设计与反思　　活动目标：　　1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。　　2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。　　活动准备：　　1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。　　2、故事图片，小兔子头饰。　　活动过程：　　(一）、提出问题，激发幼儿兴趣。　　1、 老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢？”请幼儿大胆想象和表达。　　2、 老师：“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。”　　（二）、讲述故事，理解故事情节。　　1、 教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。　　2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么？”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！”。　　3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣？”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。　　4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗？这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。　　（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。　　1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床？妈妈对他说了什么？”　　2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊？”　　3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一会儿雪后，感觉怎么样？他做什么了？”　　4、讲第5幅图。　　（四）、集体讲述故事。　　1、 教师和幼儿一起结合图片讲述故事。　　2、小白兔：“小朋友，你们讲得真好！我给你们带来一本书，书里面有故事《不怕冷的大衣》，你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。”　　3、幼儿自由讲述。　　　　活动目标：　　1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。　　2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。　　活动准备：　　1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。　　2、故事图片，小兔子头饰。　　活动过程：　　(一）、提出问题，激发幼儿兴趣。　　1、 老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢？”请幼儿大胆想象和表达。　　2、 老师：“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。”　　（二）、讲述故事，理解故事情节。　　1、 教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。　　2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么？”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！”。　　3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣？”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。　　4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗？这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。　　（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。　　1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床？妈妈对他说了什么？”　　2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊？”　　3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一会儿雪后，感觉怎么样？他做什么了？”　　4、讲第5幅图。　　（四）、集体讲述故事。　　1、 教师和幼儿一起结合图片讲述故事。　　2、小白兔：“小朋友，你们讲得真好！我给你们带来一本书，书里面有故事《不怕冷的大衣》，你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。”　　3、幼儿自由讲述。　　　　活动目标：　　1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。　　2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。　　活动准备：　　1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。　　2、故事图片，小兔子头饰。　　活动过程：　　(一）、提出问题，激发幼儿兴趣。　　1、 老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢？”请幼儿大胆想象和表达。　　2、 老师：“你们想得都很棒！让我们听一听故事