小班绘画艺术活动线条游戏—跳舞的彩条教学设计活动反思.docx

小班绘画艺术活动线条游戏—跳舞的彩条教学设计活动反思　　小班绘画艺术活动线条游戏—跳舞的彩条教学设计活动反思　　活动目标：1.观察、交流彩带的色彩及飞舞时的姿态，感受挥舞彩带时的快乐及集体舞动彩带所产生的美感。2.尝试用直线、曲线等不规则的线条和自己喜欢的颜色来表现舞动的丝带。3.知道水粉笔的基本使用方法，愿意用水粉笔大胆创作。　　活动准备　　1.音乐磁带。　　2.水粉笔、白纸、广告色、各色彩带。　　活动过程　　1.幼儿自由选丝带。　　① 今天老师要变魔术了，猜猜看我能变出什么?　　② 请你们选择一根你喜欢的彩带，跟着音乐一起来跳舞吧!　　2.幼儿玩彩带，交流彩带舞动时的样子。　　① 幼儿自由玩彩带，教师注意引导幼儿注意观察和交流彩带飞舞时的样子。　　② 教师与幼儿一起探索彩带的玩法。　　3.利用肢体动作使幼儿从不同方向感受不同的曲线，加深他们对曲线的认识。　　4.学画曲线　　① 新“角色”的加入提升幼儿的兴趣，使活动自然而然的衔接到下一个环节——示范环节。　　② 老师用边画边说的游戏性语言帮助幼儿更好的掌握动作要领。　　5.提出要求，幼儿绘画，教师巡视。　　① 在幼儿操作时，及时给予鼓励和表扬，树立幼儿的信心和发挥想象。　　② 在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时,教师进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。　　③ 督促幼儿在画画时讲究卫生，保持地面干净。　　5.展示幼儿作品，交流点评 。　　把幼儿的兴趣引向自我欣赏和获得成功的满足感上。　　6.“欢乐舞”结束。　　老师和小朋友一起来跳舞，拉近老师和幼儿之间的关系，缓和刚才动手动脑操作的气氛，给幼儿紧张的大脑和身体一次放松的机会。　　活动延伸　　教师和幼儿一起玩各种绳子并交流玩的经验，如：“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”　　　　　　小班绘画艺术活动线条游戏—跳舞的彩条教学设计活动反思　　活动目标：1.观察、交流彩带的色彩及飞舞时的姿态，感受挥舞彩带时的快乐及集体舞动彩带所产生的美感。2.尝试用直线、曲线等不规则的线条和自己喜欢的颜色来表现舞动的丝带。3.知道水粉笔的基本使用方法，愿意用水粉笔大胆创作。　　活动准备　　1.音乐磁带。　　2.水粉笔、白纸、广告色、各色彩带。　　活动过程　　1.幼儿自由选丝带。　　① 今天老师要变魔术了，猜猜看我能变出什么?　　② 请你们选择一根你喜欢的彩带，跟着音乐一起来跳舞吧!　　2.幼儿玩彩带，交流彩带舞动时的样子。　　① 幼儿自由玩彩带，教师注意引导幼儿注意观察和交流彩带飞舞时的样子。　　② 教师与幼儿一起探索彩带的玩法。　　3.利用肢体动作使幼儿从不同方向感受不同的曲线，加深他们对曲线的认识。　　4.学画曲线　　① 新“角色”的加入提升幼儿的兴趣，使活动自然而然的衔接到下一个环节——示范环节。　　② 老师用边画边说的游戏性语言帮助幼儿更好的掌握动作要领。　　5.提出要求，幼儿绘画，教师巡视。　　① 在幼儿操作时，及时给予鼓励和表扬，树立幼儿的信心和发挥想象。　　② 在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时,教师进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。　　③ 督促幼儿在画画时讲究卫生，保持地面干净。　　5.展示幼儿作品，交流点评 。　　把幼儿的兴趣引向自我欣赏和获得成功的满足感上。　　6.“欢乐舞”结束。　　老师和小朋友一起来跳舞，拉近老师和幼儿之间的关系，缓和刚才动手动脑操作的气氛，给幼儿紧张的大脑和身体一次放松的机会。　　活动延伸　　教师和幼儿一起玩各种绳子并交流玩的经验，如：“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”　　　　　　小班绘画艺术活动线条游戏—跳舞的彩条教学设计活动反思　　活动目标：1.观察、交流彩带的色彩及飞舞时的姿态，感受挥舞彩带时的快乐及集体舞动彩带所产生的美感。2.尝试用直线、曲线等不规则的线条和自己喜欢的颜色来表现舞动的丝带。3.知道水粉笔的基本使用方法，愿意用水粉笔大胆创作。　　活动准备　　1.音乐磁带。　　2.水粉笔、白纸、广告色、各色彩带。　　活动过程　　1.幼儿自由选丝带。　　① 今天老师要变魔术了，猜猜看我能变出什么?　　② 请你们选择一根你喜欢的彩带，跟着音乐一起来跳舞吧!　　2.幼儿玩彩带，交流彩带舞动时的样子。　　① 幼儿自由玩彩带，教师注意引导幼儿注意观察和交流彩带飞舞时的样子。　　② 教师与幼儿一起探索彩带的玩法。　　3.利用肢体动作使幼儿从不同方向感受不同的曲线，加深他们对曲线的认识。　　4.学画曲线　　① 新“角色”的加入提升幼儿的兴趣，使活动自然而然的衔接到下一个环节——示范环节。　　② 老师用边画边说的游戏性语言帮助幼儿更好的掌握动作要领。