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思考自己的教学和成长经历，确认目前所处的发展位置。　　思考自己的教学和成长经历，确认目前所处的发展位置。　　参照优秀教师（历史）的成长经历，规划自己未来的发展方向。　　发布者:马珍珍　　思考自己的教学和成长经历，确认目前所处的发展位置。在此我想从以下几个方面，谈谈如何做一名好的历史老师。　　第一．我本人认为教历史必须有历史人的文化底蕴，例如：善于类比的思维模式；用联系的眼光看待问题的出发点；以史为鉴的警惕性；浓厚的爱国主义心态；等等这些人文的素养，就是你通过历史的讲台，潜移默化传授给你的学生。　　第二.要有善于学习的精神，善于发现自己知识的不足，要不断的充电。　　有人说得好，教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水。“师者，传道授业解惑”。教师每讲一堂课，所掌握的知识应当比他在课堂上要讲的多10倍，甚至更多。我们的教师不仅要具有扎实的专业水平，而且要授课生动有趣，寓教于乐。只有具有各方面的知识和素养，才能满足现在的学生对知识的需求。由此可见，教师要担起时代赋予他们的重任，拘于一隅、孤立地研究某一专业，是根本不可能适应现代教学需要的。教师的知识结构就像一棵树，扎实的基础知识和宽厚的教育科学理论知识是深植于土壤中的树根，精深的专业知识是树干，广博的相关学科知识是树杈，根扎得深树才能叶茂。未来的历史教师应该具有扎实的基础知识,包括文史哲、数理化、音体美、外语和现代计算机等基础知识，同时还应该对教育学、心理学、教学法等知识有较深刻的领会，并能深刻理解和熟练运用教育科学理论，根据教育规律和受教育者的身心特征进行教育，尤其应该加强对教育科学领域的新理论、新方法的学习，用新理论和新方法不断改进教学方法、提高教学质量。未来的教师除对本专业的知识了如指掌外，还应能熟练地运用本专业的知识去分析问题和解决问题，还应通晓本学科发展史，了解本学科的发展现状，并能预测本学科发展的趋势。只有这样，才能把新知识、新方法、新成果及时介绍给学生，使学生的学习与社会的发展保持在某种程度上的平衡。这样学生才能认可你。　　第三.要不断的锤炼自己的教学技艺，努力驾驭好自己的舞台。今天的教学不再是单一的说更多开发教学外部资源的作用，是形势发展的需要，学生的群体在不断的变化，，同时老师的导演角色要更加浓厚，更多的演技要和时代的脉搏相适应。例如我们要尽力去掌握多媒体教学，会自己制作课件，为自己的教学服务。要有一般主持人的风格，驾驭好自己的课堂。要善于激发学生的学习兴趣，要有幽默的教学方式活跃师生之间的代沟，不仅要学会理解学生，而且学会让学生理解。只有这样教学才会相长。　　第四老师要有足够的责任心。现在的学生好像天生就是一切无所谓，一时间老师的教诲，他也许瞬间可以“海誓山盟，头悬梁，锥刺股”，但是就是缺乏“持之以恒”的心态。而这样的不足就是需要老师去完善，这里主要指的是学习任务的落实，学习任务的落实是教学相长的重要环节，如果一个老师只是在满足自己的课堂上高超教技，下来不对任务进行落实，那么你的高超教技就会随着“时间遗忘曲线”慢慢的被学生遗忘，最终学生是形不成能力无法促成学生的情感和价值观。同时，老师要认识到课堂管理的重要性，只有管好了，学生才会学好，老师的付出才会有回报。例如学校在管理方面，经常给历史以记忆的时间，早读前的半小时，那么历史老师一定要去，有效的指导学生理解和记忆，历史的辅导课上我们要创造多样的辅导模式，完善历史正课的不足之处，只有这样补给，一周的两节历史课才能够有机的联系起来。　　第五，对学生要倾注全心的爱。教师对待学生要有一颗博爱之心。孔子之所以被誉为万世师表，关键在于他有一颗爱满天下的博爱之心。他的学生来自各诸侯各国，出身于不同的阶级和阶层。但他对学生不分智愚，不分长幼，不分勤惰，不分恩怨，一概热心教诲和鼓励。教师对学生要以诚相待，以自己的真情去感动学生。必须丢掉师道尊严的“面具”，不能以虚言欺骗学生。教师爱心应表现在对待学生的宽容上。无数成功的教育教学实践证明：宽容是一种很伟大的教育力量。我曾经有个学生因自己愿望没有得到满足，顶撞了我。而我没有作任何解释，只给她写了一首小诗：“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看了这首诗，沉思良久，终于悟出了自己的缺点。　　第六，教师的爱心表现在对待学生的责任感上。有一位老师在回忆自己的教学生涯时，讲了这样一个故事：有一次他在课堂上讲某个问题时，没有讲清楚，他马上就在一个孩子的目光中看到了迷惘，他觉得辜负了孩子的信任，自责自己备课的疏忽。多年来，在他的面前一直浮现着这双迷惘的眼睛，这使他深深地愧疚，暗下决心绝不再出现这样的情况。我们的教学中肯定有同样的场景，老师不是万能的圣人，但是在孩子面前必须做到足够的渊博，那份责任心才会