幼儿园大班数学《蛋宝宝出生了》教学反思.docx

幼儿园大班数学《蛋宝宝出生了》教学反思　　幼儿园大班数学《蛋宝宝出生了》教学反思　　一、 活动目标　　1、 理解5以内的减法。　　2、 通过故事，认识“－”的意义。　　二、 活动准备　　1、 提前把卵生动物的图片放入玩具蛋壳中。　　2、 《狮子和蛋》幼儿用书。　　3、 白纸　　三、 活动过程　　1、 出示玩具蛋壳，请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为。　　2、 出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。　　第一组图：　　池塘边，鸭妈妈生了两个蛋，有1只小鸭子出生了，池塘边还有多少个蛋？　　第二组图：鸟妈妈筑了个窝，生了3个蛋，有两个蛋孵化小鸟，窝里还有多少个蛋？　　第三组图：鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋，5个蛋中有3个孵化小鳄，沙滩上还有多少个蛋？　　第四组图：鸡妈妈生了4个蛋，有1只小鸡先出生了，还有多少个蛋？　　第五组图：　　不知谁在草丛里生了3个蛋，3个都孵化出小宝宝，叶片还有多少个蛋？　　3、 认识“－”减号，每次讲完一促故事，老师引导幼儿 在白板上写算式，找出答案。并请幼儿说说“－”表示什么？　　4、 幼儿两人一组，师 给每组幼儿5个玩具蛋壳，请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的故事，并在纸上写下5以内 减法算式。　　5、 师与幼儿一起检查算式是否正确。　　四、活动延伸　　小朋友们可以在生活还可以利用什么东西进行5以内的减法学习的？　　反思：这堂课整个过程是通过讲故事的形式进行的，一开始动物和他们的蛋出现时，孩子们都很感兴趣，都很想知道答案，所以课堂气氛很好，孩子也很积极配合，故事一个接着一个出现，开始时孩子们还很清楚开始有几个最后剩几个，后面就有点乱，有些是不明白讲的是什么，有些是知道但是结果却算错了，但总体而言还是达到了整个活动的效果。　　　　幼儿园大班数学《蛋宝宝出生了》教学反思　　一、 活动目标　　1、 理解5以内的减法。　　2、 通过故事，认识“－”的意义。　　二、 活动准备　　1、 提前把卵生动物的图片放入玩具蛋壳中。　　2、 《狮子和蛋》幼儿用书。　　3、 白纸　　三、 活动过程　　1、 出示玩具蛋壳，请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为。　　2、 出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。　　第一组图：　　池塘边，鸭妈妈生了两个蛋，有1只小鸭子出生了，池塘边还有多少个蛋？　　第二组图：鸟妈妈筑了个窝，生了3个蛋，有两个蛋孵化小鸟，窝里还有多少个蛋？　　第三组图：鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋，5个蛋中有3个孵化小鳄，沙滩上还有多少个蛋？　　第四组图：鸡妈妈生了4个蛋，有1只小鸡先出生了，还有多少个蛋？　　第五组图：　　不知谁在草丛里生了3个蛋，3个都孵化出小宝宝，叶片还有多少个蛋？　　3、 认识“－”减号，每次讲完一促故事，老师引导幼儿 在白板上写算式，找出答案。并请幼儿说说“－”表示什么？　　4、 幼儿两人一组，师 给每组幼儿5个玩具蛋壳，请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的故事，并在纸上写下5以内 减法算式。　　5、 师与幼儿一起检查算式是否正确。　　四、活动延伸　　小朋友们可以在生活还可以利用什么东西进行5以内的减法学习的？　　反思：这堂课整个过程是通过讲故事的形式进行的，一开始动物和他们的蛋出现时，孩子们都很感兴趣，都很想知道答案，所以课堂气氛很好，孩子也很积极配合，故事一个接着一个出现，开始时孩子们还很清楚开始有几个最后剩几个，后面就有点乱，有些是不明白讲的是什么，有些是知道但是结果却算错了，但总体而言还是达到了整个活动的效果。　　　　幼儿园大班数学《蛋宝宝出生了》教学反思　　一、 活动目标　　1、 理解5以内的减法。　　2、 通过故事，认识“－”的意义。　　二、 活动准备　　1、 提前把卵生动物的图片放入玩具蛋壳中。　　2、 《狮子和蛋》幼儿用书。　　3、 白纸　　三、 活动过程　　1、 出示玩具蛋壳，请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为。　　2、 出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。　　第一组图：　　池塘边，鸭妈妈生了两个蛋，有1只小鸭子出生了，池塘边还有多少个蛋？　　第二组图：鸟妈妈筑了个窝，生了3个蛋，有两个蛋孵化小鸟，窝里还有多少个蛋？　　第三组图：鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋，5个蛋中有3个孵化小鳄，沙滩上还有多少个蛋？　　第四组图：鸡妈妈生了4个蛋，有1只小鸡先出生了，还有多少个蛋？　　第五组图：　　不知谁在草丛里生了3个蛋，3个都孵化出小宝宝，叶片还有多少个蛋？　　3、 认识“－”减号，每次讲完一促故事，老师引导幼儿 在白板上写算式，找出答案。并请幼儿说说“－”表示什么？　　4、 幼儿两人一组，师 给每组幼儿5个玩具蛋壳，请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的