19_与谐教育——张伟.docVIP

PAGE PAGE 4《信息技术》和谐教育课堂教学模式初探 张 伟 吕 军【关键词】信息技术 和谐教育 教学模式 信息素养 信息意识 信息态度【论文摘要】新世纪素质教育的基点是形成人的终生学习的机制，终身学习的基石是信息技术以及与其相关的教育新理念的融合。中学阶段《信息技术》是一门新兴的基础学科，它的教学目标不能仅定位在单纯的计算机技术范围，而应当全方位拓展到信息技术领域，注重培养学生信息意识和信息素养，特别是利用信息技术解决问题的能力。《信息技术》课堂教学模式较其它学科而言，应该有其特色，应该有所创新，更应该体现新的教育理念。《信息技术》“和谐教育”课堂教学模式通过对教学方法的调整，帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并注重实际问题解决的主动积极的学习方式。它的哲学主题是：“教学中矛盾着的双方（师与生，教与学）是对立统一的，双方在实现教学目标的过程中，相互依赖，相互作用，各司其职，协调互动，即教学过程的和谐。”程序结构是：“激发情感，引发求知；和谐互动，引导探知；运用新知，启发创新。”《信息技术》和谐教育课堂教学模式初探江泽民同志在全国教育工作会议上指出：“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。 必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的观念， 教育模式。”新世纪素质教育的基点是