品德科总结2.docVIP

莞城中心小学《品德与生活（社会）》学科工作总结 2010年7月 《品德与生活（社会）》是比较系统地对学生进行思想品德教育的一门 重要课程，是小学德育的主渠道。为深入推进小学《品德》课课堂教学的全面落实，培养学生的良好行为习惯和高尚的道德情操，我校近几年在《品德》科做了大量的工作。 一、加强学科理论学习，提高品德课程意识 课程标准学习，更新教学观念。《品德与生活（社会）》是一门活动型综合课程，而新课程的实施不仅是在教材内容上的简单更新，它更多的呈现的是教学理念的转变，在教学内容上体现的是生活化，要求内容来源于学生的生活实际，以学生的现实生活为基础；在教学方法上体现的是活动化，通过活动化教学使教学内容动态化、教学时空的开放化、学习方式的探究化；在教学效果的呈现上注重内化。结合课改形势，重新加强对《品德与生活（社会）》新课程标准的培训，并要求写心得体会，进一步强化课改意识，把新课程理念的研究融入教学过程的始终，使每位教师扎实理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好这门课程的建设。 二、强化学科管理，重视并严格落实《品德》课程常规。 为规范品德学科教学常规、 莞城中心小学《品德与生活（社会）》学科工作总结 4 钟琼秋老师在上《有趣的名字》 刘艳老师在执教《一封特殊的来信》 胡桂香老师在上《叔叔阿姨辛苦了》 科研小组在给胡老师做点评 建设小学赖雪琨老师执教《没有规矩 不成方圆》 科研小组在针对赖老师的课进行研讨 部分老师赴江门参加省优秀课例评比交流活动 省优秀课例评比交流活动现场 陶素华老师的录像课《赛龙夺锦》获省一等奖