做个有思想的教师，绝不跪着教书.docVIP

做个有思想的教师，绝不跪着教书全国著名特级教师吴非在《不跪着教书》中语：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年的下跪的历史，想到‘文革’给中国人带来的灾难，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的词典中才能有‘铸造’这样的词条。”看到这一段话时，首先在我脑海萦绕的是：胳膊扭不过大腿。怎么可能呢？都因为现在国家教育体制是这样了，大气候都这样，仅凭我们几个教师怎能改变呢？其实不然，作为教师，为了迎合国家政策是应该的。但是，我们面对的是活生生的人，是有血有肉的人，是有思想和灵魂的人，我们怎能把他们当作机械，当作吸收知识的“容器”？要想学生有自己独特见解，有自己的思想，教师必须做出标榜。是啊，不跪着教书，才能教出不跪着的学生；自信的教师才能教出自信的学生；只有有尊严的教师，才能培养出有尊严的人才！尊师重教，尊敬教师才能真正重视教育！如今的教师，社会舆论谴责，学生家长指责，学生辱骂要忍受，领导恐吓无处诉。领导得罪不起，“主人”招惹不起，教学质量下滑担待不起！教育怎么了？！教育怎么办？你看，目前网上的“打伞事件”和“贴乌龟纸条事件”引起了强烈反响，网上是众说纷纭。尽管是在网上爆料的“打伞事件”也好，或是最近的“贴龟事件”也罢，仅是教育中的个例，但对个例的处理就反映了当今教育的问题，这就是很明显的“师道尊严”问题。又该怎么办？我们单个的教育个体又能怎样？其实《不跪着教书》会给我们明确的指示。很多时候，当我们总是说理解教师的艰难处境时，往往忽视了教师也是人，也是教育的主体！教师在殚精竭虑、吃尽苦头的时候，仅仅让人们看到自己忍辱负重、委曲求全，那么教师的思想呢？教师的人格呢？教师的尊严呢？教师的勇气呢？中国的教师在诉苦：考试不改，教学没法改；家长不支持，学校没法做；领导要检查，所以只好……教师为了家长而教书，为了高考而教书，为了饭碗而教书，为了职称而教书，为了领导检查而教书，为了奖金而教书，能有几人真正为了自己的理想而教书，为了学生生命而教书？！所以，才出现大面积生产高分低能儿，出现青少年普遍缺乏理想和尊严，出现大量有知识而无文化的高学历文盲的现象，就像吴非老师说的：“如果教师是跪着的，他的学生只能趴在地上了。”一方面我们的社会许多不懂教育的人不断糟蹋我们的教育，另一方面我们老师往往屈服于压力或利益而跪着教书。社会的浮躁和无知加剧了教育的浮躁，教育的浮躁助长了社会的浮躁和浅薄，那么，请问基础教育的光明在何方？民族素质的提高的希望在哪里？谈到这里，我不敢说我已经站直了身子，但我至少认为要站直身子也并不是真有那么艰难。让我们走下神坛摘掉面具，每一个教师本身都是普普通通有血有肉的人，而不是神。我想有真正有魅力的教师吸引学生的是他的个性，是人的个性，带有一切人性的优点与弱点，首先是真实的，而且是善意的，因而也是最美的。所以，当老师首先要当回自己，不要你刻意扮演，更不要老想着证明自己，证明自己像个老师；你无需证明，你就是老师，如果你真实，如果你善良，如果你有学问，那么尽情在学生面前表现你自己吧，当你表现自己的时候，在学生心中，尽管你不高大，也不潇洒漂亮，但是你最美。 做回自己的你自然而然就会“静气”。其实我们大家都知道，教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、宣传，炒作，都不能替代实实在在的一天天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。我们只有静下心来批每一本作业、静下心来与每一个孩子对话、静下心来读几本书、静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。静气方能平心，心一平，生活、工作也会是另一番景致；静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，最终受益的是你自己，到那时我们还有必要跪着教书吗？我以为，教师要做一个有思想的人，要活出自己，就不能人云亦云，随波逐流，要敢于放手。不管是学科知识教学也好，还是教育问题的处理也罢，都要有自己独立的思想，独到的见解。只有这样，才能培养出更多有思想的人，有创新精神的人。这样，民族才会更有希望。