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心理健康《笑真好》教案设计　　活动目标：　　1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情；　　2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好；　　3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。　　活动准备：　　大小镜子若干　　活动过程：　　一、观察老师的表情变化，说出相应的表情名称。　　小朋友，看看老师的脸，猜猜我是什么样的心情？　　（老师做出哭、笑、生气等表情让幼儿猜并说出名称）　　二、讨论：你喜欢什么样的表情？　　1、你们最喜欢老师什么样子呢？　　2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢？　　3、你们遇到什么事情会笑呢？　　鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。　　三、游戏：变脸　　1、幼儿人手一面小镜子，老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。　　2、老师控制速度，由慢到快。　　3、游戏分层次进行，先由老师和幼儿之间进行，后由幼儿间相互进行，一人发指令一人做表情。　　四、初步养成乐观的心态　　1、你们最喜欢自己是什么表情呢？　　2、你们最喜欢伙伴是什么表情？　　3、我们怎么让自己开心起来呢？　　引导幼儿学会排解不开心的情绪，保持开心的笑容。　　活动目标：　　1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情；　　2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好；　　3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。　　活动准备：　　大小镜子若干　　活动过程：　　一、观察老师的表情变化，说出相应的表情名称。　　小朋友，看看老师的脸，猜猜我是什么样的心情？　　（老师做出哭、笑、生气等表情让幼儿猜并说出名称）　　二、讨论：你喜欢什么样的表情？　　1、你们最喜欢老师什么样子呢？　　2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢？　　3、你们遇到什么事情会笑呢？　　鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。　　三、游戏：变脸　　1、幼儿人手一面小镜子，老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。　　2、老师控制速度，由慢到快。　　3、游戏分层次进行，先由老师和幼儿之间进行，后由幼儿间相互进行，一人发指令一人做表情。　　四、初步养成乐观的心态　　1、你们最喜欢自己是什么表情呢？　　2、你们最喜欢伙伴是什么表情？　　3、我们怎么让自己开心起来呢？　　引导幼儿学会排解不开心的情绪，保持开心的笑容。　　活动目标：　　1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情；　　2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好；　　3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。　　活动准备：　　大小镜子若干　　活动过程：　　一、观察老师的表情变化，说出相应的表情名称。　　小朋友，看看老师的脸，猜猜我是什么样的心情？　　（老师做出哭、笑、生气等表情让幼儿猜并说出名称）　　二、讨论：你喜欢什么样的表情？　　1、你们最喜欢老师什么样子呢？　　2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢？　　3、你们遇到什么事情会笑呢？　　鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。　　三、游戏：变脸　　1、幼儿人手一面小镜子，老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。　　2、老师控制速度，由慢到快。　　3、游戏分层次进行，先由老师和幼儿之间进行，后由幼儿间相互进行，一人发指令一人做表情。　　四、初步养成乐观的心态　　1、你们最喜欢自己是什么表情呢？　　2、你们最喜欢伙伴是什么表情？　　3、我们怎么让自己开心起来呢？　　引导幼儿学会排解不开心的情绪，保持开心的笑容。