心理示范课《做情绪的主人》听课反思.docxVIP

心理示范课《做情绪的主人》听课反思　　5月5日上午，我校骨干教师示范课继续进行，也恰逢督学张家胜教授到我校调研。　　我们一起在校阶梯教室聆听了王位舒老师的心理示范课《做情绪的主人》。王老师是一位非常有想法的语文老师也是班主任，这次跨界上心理课是一次渴望已久的尝试。学生心理辅导是班主任工作的重要一环，王老师想通过心理课引导孩子正确处理自己的情绪。　　课上王老师通过游戏“击鼓传花”猜成语，调动孩子们的积极性；通过“情绪蛋糕”让孩子把握自己的情绪；通过益智小故事陶冶孩子们的情操；通过“转念一想”教给孩子们调节自己情绪的方法。王老师丰富的心理知识、和孩子贴己的对话、富有亲和力的评价以及及时穿插的道德教育都给观课老师留下了深刻印象。　　课后督学张教授对王老师的课堂给予了高度评价，也指出不足和需要改进的方法。张教授做为督学，高屋建瓴，评价令人深省。王老师课堂上，列举“塞翁失马、焉知非福”的小故事，引导孩子们不要计较一时得失，有效控制自己的情绪。观课时感觉这个故事选取的非常好，用到这节课真是恰如其分。但张教授的一番评价，完全推翻了自己的想法，又一次让自己深刻反思。张教授说：选取例子要正面，要符合当前的价值观。现在在媒体上经常看到有些年轻人在征兵前故意纹身、装病以逃避兵役。我们在课堂引用“塞翁失马”故事是不是会误导孩子？是啊！张教授一席话，点醒梦中人。作为教师，特别是小学教师，肩负着孩子们人生观、价值观、情感观塑造的重任，我们真的要把握好我们的课堂，不但给予孩子们知识，更要传播正能量。　　这次观课评课，真的是又一次震撼了自己，也警醒了自己，更是自己在教育教学上又一次深刻学习。　　　　5月5日上午，我校骨干教师示范课继续进行，也恰逢督学张家胜教授到我校调研。　　我们一起在校阶梯教室聆听了王位舒老师的心理示范课《做情绪的主人》。王老师是一位非常有想法的语文老师也是班主任，这次跨界上心理课是一次渴望已久的尝试。学生心理辅导是班主任工作的重要一环，王老师想通过心理课引导孩子正确处理自己的情绪。　　课上王老师通过游戏“击鼓传花”猜成语，调动孩子们的积极性；通过“情绪蛋糕”让孩子把握自己的情绪；通过益智小故事陶冶孩子们的情操；通过“转念一想”教给孩子们调节自己情绪的方法。王老师丰富的心理知识、和孩子贴己的对话、富有亲和力的评价以及及时穿插的道德教育都给观课老师留下了深刻印象。　　课后督学张教授对王老师的课堂给予了高度评价，也指出不足和需要改进的方法。张教授做为督学，高屋建瓴，评价令人深省。王老师课堂上，列举“塞翁失马、焉知非福”的小故事，引导孩子们不要计较一时得失，有效控制自己的情绪。观课时感觉这个故事选取的非常好，用到这节课真是恰如其分。但张教授的一番评价，完全推翻了自己的想法，又一次让自己深刻反思。张教授说：选取例子要正面，要符合当前的价值观。现在在媒体上经常看到有些年轻人在征兵前故意纹身、装病以逃避兵役。我们在课堂引用“塞翁失马”故事是不是会误导孩子？是啊！张教授一席话，点醒梦中人。作为教师，特别是小学教师，肩负着孩子们人生观、价值观、情感观塑造的重任，我们真的要把握好我们的课堂，不但给予孩子们知识，更要传播正能量。　　这次观课评课，真的是又一次震撼了自己，也警醒了自己，更是自己在教育教学上又一次深刻学习。　　　　5月5日上午，我校骨干教师示范课继续进行，也恰逢督学张家胜教授到我校调研。　　我们一起在校阶梯教室聆听了王位舒老师的心理示范课《做情绪的主人》。王老师是一位非常有想法的语文老师也是班主任，这次跨界上心理课是一次渴望已久的尝试。学生心理辅导是班主任工作的重要一环，王老师想通过心理课引导孩子正确处理自己的情绪。　　课上王老师通过游戏“击鼓传花”猜成语，调动孩子们的积极性；通过“情绪蛋糕”让孩子把握自己的情绪；通过益智小故事陶冶孩子们的情操；通过“转念一想”教给孩子们调节自己情绪的方法。王老师丰富的心理知识、和孩子贴己的对话、富有亲和力的评价以及及时穿插的道德教育都给观课老师留下了深刻印象。　　课后督学张教授对王老师的课堂给予了高度评价，也指出不足和需要改进的方法。张教授做为督学，高屋建瓴，评价令人深省。王老师课堂上，列举“塞翁失马、焉知非福”的小故事，引导孩子们不要计较一时得失，有效控制自己的情绪。观课时感觉这个故事选取的非常好，用到这节课真是恰如其分。但张教授的一番评价，完全推翻了自己的想法，又一次让自己深刻反思。张教授说：选取例子要正面，要符合当前的价值观。现在在媒体上经常看到有些年轻人在征兵前故意纹身、装病以逃避兵役。我们在课堂引用“塞翁失马”故事是不是会误导孩子？是啊！张教授一席话，点醒梦中人。作为教师，特别是小学教师，肩负着孩子们人生观、价值观、情感观塑造的重任，我们真的要把握好我们的课堂，不但给予孩