瑞恩的井教案.docVIP

《瑞恩的井》教案设计执教者：张博红【教材简析】 课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上干净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。终于，瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。【教学目的】 1、有感情地朗读文章。 2、从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界 3、知道瑞恩是一个善良、为实现目标而不懈努力的好孩子。领会“有决心、有毅力，总能把事情做好。”这个道理。【教学重点】 1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界 2、领会“有决心、有毅力，总能把事情做好。”这个道理。【教学难点】 1、知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力的好孩子。 2、理解“瑞恩的井一一为了这个痛苦的社会”这句话的意思。【教学过程】一、揭示课题，导入新课。 1、（课件出示井）提问：同学们这是什么？（井）它有什么作用？（给人们提供水，维持人们的生命。）那今天我们就一起来学习一篇和井有关的文章《瑞恩的井》。（板书课题） 2、看到这个题目大家有哪些疑问呢？（鼓励学生质疑） 归纳学生的问题：瑞恩是谁?瑞恩怎么会有一口井的?(为什么这口井是瑞恩的?)这口井在哪里?…… 大家的问题可真多呀，这是一群好学的孩子们。那么现在就开始今天的探索之旅吧。首先请看我们的学习目标。（课件出示，学生齐读）有了目标，我们的课堂就有了方向。初读课文，了解文章的大致内容，完成【自学导航】 下面大家初读课文，请看要求：（指名读要求）【自学导航一】（4分） 1、快速默读课文，要求读正确、读通顺，并用自己的话说说课文的主要内容是什么？ 2、 瑞恩的梦想是什么？简要概括瑞恩为了实现自己的梦想都做了些什么？ 现在检测一下大家的读书成果。【读书检测】 1、我会读。 募捐?? 草棚??? 羞怯??? 水泵??? 登载??? 擦??? 罐 2、我会说 （1） 这篇课文主要讲什么？ （本文主要写了瑞恩加拿大一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。终于，瑞恩的井建成了。） （2）瑞恩的梦想是什么？（希望非洲每个人都能喝上干净的水。）齐读这句话。他为什么会有这个梦想？（学生交流）大家现在来看一组图片，这个愿望实现了吗？（实现了）瑞恩为了实现自己的梦想都做了些什么？（为地板吸灰尘、檫窗子、以优异的成绩获得奖学金）接下来我们大家再次与文本对话，要求【自学导航二】（5分） 3、浏览课文内容，理清文章脉络：用“先，再，然后”把这篇课文的顺序说出来。 （学校募捐——瑞恩捐钱——社会募捐） 4、通过读书，你觉得瑞恩是个怎样的孩子？用词语或句子表达出来，并在课文中用横线画出自己的依据来。【同桌合作探究】 跳读文章，找出文中直接点题的句子，并在旁边写下自己的理解，小组内先交流。 瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。(齐读) （生活在非洲这片平脊的土地，其实是非常痛苦的一件事，没有食物，没有水，饥饿、疾病、死亡威胁着人们。而瑞恩捐助的这口井给那里的人带来了希望。）【说话练习】 从瑞恩身上你学到了什么? （ 只要有决心、有毅力，任何事情都能做好!） 这就是瑞恩的井带给我们的启示。【小组合作探究】 比较《瑞恩的井》和《黑孩子罗伯特》。 1、瑞恩和罗伯特两个人在帮助别人时都不容易，分别说说他们不容易在哪里。 2、《瑞恩的井》重点写的是什么，《黑孩子罗伯特》重点写的又是什么？作者为什么这样写？ 3、瑞恩到非洲后“和当地的孩子们一起跳舞、欢呼”，可罗伯特做了好事，为什么却哭了两次？ 4、比较下面两句话在各自课文中的意义。 A、教堂外面的玫瑰花开得好红啊！ B、“我希望非洲每个人都能喝到干净的水。”【布置作业】 1、假如瑞恩站在你的面前，你会对他说些什么？请以“瑞恩，你真了不起”为题写一段话。 2、写下一些你学完课文，认识了罗伯特和瑞恩这两位外国小朋友后的感受。七、总结全文。文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼。我们的国家、我们的民族要强盛，需要几代人的不断努力奋斗。同学们，让我们以瑞恩那样的人为榜样，做一名有理想、有责任心、有爱心的新世纪的学生。板书设计：瑞恩的井学校募捐 善良 为实现目标而不懈努力瑞恩捐钱 有决心、有毅