幼儿园小班语言优秀教案：和雨做游戏.docx

幼儿园小班语言优秀教案：和雨做游戏　　幼儿园小班语言教案：和雨做游戏　　活动目标：　　1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。　　2、仔细观察雨，能说出自己的发现。　　3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗歌的意境。　　活动准备：　　1、视屏展台制作材料三幅。　　2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）　　3、选择一个有雨的日子进行这一活动。　　活动过程：　　导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。　　1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”？　　2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？　　一、准备出发　　1、幼儿取伞，穿戴雨衣。　　2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。　　二、雨中乐　　1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。　　2、谁是接雨冠军。　　大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。　　三、说在雨中的发现　　1、雨伞、雨衣放好并集合。　　2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？　　3、雨朋友说再见。　　四、听听《下雨诗》　　1、有感情地朗读一遍《下雨诗》，并操作展台。　　2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。　　五、编编《下雨诗》1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？　　2、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在．．．．．．上”。　　3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。　　六、结束　　1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上的雨朋友。　　2、和雨朋友说“再见”。　　　　幼儿园小班语言教案：和雨做游戏　　活动目标：　　1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。　　2、仔细观察雨，能说出自己的发现。　　3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗歌的意境。　　活动准备：　　1、视屏展台制作材料三幅。　　2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）　　3、选择一个有雨的日子进行这一活动。　　活动过程：　　导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。　　1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”？　　2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？　　一、准备出发　　1、幼儿取伞，穿戴雨衣。　　2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。　　二、雨中乐　　1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。　　2、谁是接雨冠军。　　大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。　　三、说在雨中的发现　　1、雨伞、雨衣放好并集合。　　2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？　　3、雨朋友说再见。　　四、听听《下雨诗》　　1、有感情地朗读一遍《下雨诗》，并操作展台。　　2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。　　五、编编《下雨诗》1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？　　2、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在．．．．．．上”。　　3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。　　六、结束　　1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上的雨朋友。　　2、和雨朋友说“再见”。　　　　幼儿园小班语言教案：和雨做游戏　　活动目标：　　1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。　　2、仔细观察雨，能说出自己的发现。　　3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗歌的意境。　　活动准备：　　1、视屏展台制作材料三幅。　　2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）　　3、选择一个有雨的日子进行这一活动。　　活动过程：　　导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。　　1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”？　　2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？　　一、准备出发　　1、幼儿取伞，穿戴雨衣。　　2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。　　二、雨中乐　　1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。　　2、谁是接雨冠军。　　大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。　　三、说在雨中的发现　　1、雨伞、雨衣放好并集合。　　2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？　　3、雨朋友说再见。　　四、听听《下雨诗》　　1、有感情地朗读一遍《下雨诗》，并操作展台。　　2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。　　五、编编《下雨诗》1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？　　2、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在．．．．．．上”。　　3、教师和幼儿一起闭上眼