小班健康《小手真能干》教学设计.docxVIP

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2018-08-07 发布于贵州
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小班健康《小手真能干》教学设计.docx

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小班健康《小手真能干》教学设计

小班健康《小手真能干》教学设计　　分析:　　手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解,对手的多样性和本领的多样性更不了解,保护手的知识和能力也缺乏。　　目标:　　 1.通过观察、比较,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹,知道每个人的手是不一样的。　　 2.通过操作,知道手有很多的本领,从而对自己充满信心。　　 3.发展幼儿手指的小肌肉动作,知道要保护自己的小手。　　重点:手的多样性。　　难点:指纹的多样性。　　环节:　　一、观察、交流:小手上有什么?　　　　二、比一比:我们的手都一样吗?(大小、厚薄、指纹)　　难点的解决:一组一张纸,让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。　　　　三、说一说、做一做:小手会干什么?　　　　四、分组自由选择操作活动:　　 1.手印画。　　 2.串珠活动。　　 3.舀米。　　 4.捡豆。　　 5.撕花瓣。　　分析:　　手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解,对手的多样性和本领的多样性更不了解,保护手的知识和能力也缺乏。　　目标:　　 1.通过观察、比较,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹,知道每个人的手是不一样的。　　 2.通过操作,知道手有很多的本领,从而对自己充满信心。　　 3.发展幼儿手指的小肌肉动作,知道要保护自己的小手。　　重点:手的多样性。　　难点:指纹的多样性。　　环节:　　一、观察、交流:小手上有什么?　　　　二、比一比:我们的手都一样吗?(大小、厚薄、指纹)　　难点的解决:一组一张纸,让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。　　　　三、说一说、做一做:小手会干什么?　　　　四、分组自由选择操作活动:　　 1.手印画。　　 2.串珠活动。　　 3.舀米。　　 4.捡豆。　　 5.撕花瓣。　　分析:　　手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解,对手的多样性和本领的多样性更不了解,保护手的知识和能力也缺乏。　　目标:　　 1.通过观察、比较,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹,知道每个人的手是不一样的。　　 2.通过操作,知道手有很多的本领,从而对自己充满信心。　　 3.发展幼儿手指的小肌肉动作,知道要保护自己的小手。　　重点:手的多样性。　　难点:指纹的多样性。　　环节:　　一、观察、交流:小手上有什么?　　　　二、比一比:我们的手都一样吗?(大小、厚薄、指纹)　　难点的解决:一组一张纸,让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。　　　　三、说一说、做一做:小手会干什么?　　　　四、分组自由选择操作活动:　　 1.手印画。　　 2.串珠活动。　　 3.舀米。　　 4.捡豆。　　 5.撕花瓣。