一元一次方程教学要求及主要内容和地位.docVIP

一元一次方程教学要求及主要内容和地位教学要求　　1．使学生了解等式的概念，掌握等式的两条性质(加减一个整式或数乘)，了解方程、方程的解、解方程等概念，学会检验一个数是不是某个一元方程的解．　　2．使学生了解一元一次方程及其标准方程等概念，能够灵活运用等式的性质(不能乘0)和移项法则解一元一次方程，并养成对方程的解进行检验的习惯．　　3．使学生能够找出简单应用题中的未知数和已知数．分析它们之间的关系，并会寻找相等关系列出一元一次方程解简单应用题，会根据应用题的实际意义，检查求得的结果是否合理．　　4．通过列出一元一次方程解应用题的教学，使学生了解“未知”可以转化为“已知”的思想方法．　　等式是数学中的重要研究对象，它是从现实世界形形色色的相等关系中抽象出来的．等式的左边和右边可以是代数式，也可以是以后学习的其他式子(如等式sin2x+cos2x=1的左边是超越式，等式lga+lgb=lgab的两边都是超越式，等式A=B中的A，B可以表示集合、矩阵等)．所以等式的实质是用含有等号的式子来表示相等关系．等式的性质除了第一小节中列出的两条以外，还有以下两条：　　(1)对称性：如果a=b，那么b=a(注意：不等式没有对称性，只有反对称性：如果a＜b，那么b＞a)．　　(2)传递性：如果a=b，且b=c，那么a=c(平面几何中常叫做等量代换)．　　这两条性质在解一元一次方程时也要用到，教科书在