星级课反思 普育 娄慧.docVIP

星级课反思 普育学校 娄慧这次观看了刘老师的上课视频之后，眼前为之一亮，形式非常新颖，通过这次星级课，对阅读课也有了一个更新的认识。下面我对刘老师的课说一下自己的看法，也是以后自己要努力学习和运用在教学中的地方。首先老师通过一位篮球明星的导入了今天的新课，当运动员累了的时候会想到家，进一步往今天的主题上去靠，接着通过图片的男主角进一步导入了一段视频，视频是老师自己录制的，介绍了他的家里的设施，在这一环节学习了本节课的新单词，形式非常的新颖，并且通过教师预设设计了一些与学生的互动，比方说读单词的时候，视频中说道“Loud, please.”一下子就拉近了上课老师与学生的距离，这对借班上课是非常有利的。在此期间，老师通过自己提前准备好的单词的卡片直接贴到了黑板上，省去了板书的时间。接着老师还是接着家这个话题往下导入。给同学介绍了一些放松的方式，值得一提的是，当说到听音乐这个方式的时候，我们可能就选择说一下就可以了，可是刘老师却链接了个音乐的片段，时间很短，也不会耽误上课的时间，却非常吸引学生的注意力，让学生对课堂有所期待，这也是需要我学习的事情。接着是做了一个调查，让学生自己去说一些放松的方式，也是一个学生知识输出的过程。最后引出了本节课的题目”Life on the boat”.接下来是对文本的处理，首先设置了一个听力练习，中间有个题目是关于top和bottom的用法，老师不是像以前一样造句解释，而是画了一个船的简笔画，直观的像学生解释，学生也易于接受。接下来是阅读的部分，首先初读一遍，选择段落大意，利于学生整体感知课文。然后再读并且完成表格。第三步根据学生所填的表格，让学生尝试复述课文。这里不是盲目的复述，而是根据表格的提示词，把文章给串了起来。最后学生复述课文之后，在一次回归到表格上，总结描述事物的几方面”where, what,food and feel”。这种方式非常适合中等学生，根据课文的套路进行写作，不容易出错，作文也可以多拿分。但若学生基础较好，或时间充足，可以让学生自己讨论出从哪些方面写作，这样可以加深学生的印象。在这一环节，老师让学生在写之前先进行小组讨论，可以更全面的把握写作的要点。 最后一个环节是一个游戏的环节，通过砸金蛋的方式继续对课文进行理解，回答一些简单的问题，学生通过前面的复述对课文也已大致掌握，不需在花时间去读课文，增加了游戏的顺畅性。 作为一节展示课，本节课有太多可圈可点的地方，我不在一一阐述了，但是也有点疑惑的地方。刚开始导入的时候觉得一步导入到家的主题的时候有些拖沓，整个导入包括学习新词的时间稍稍有些多，最后在文本上的处理显得过少，没有处理到语言点和句型，导入的时间多，老师说的自然也就多，学生说的显得就稍微有点少，毕竟老师只是一个课堂的主导，真正的主人还是学生，应该让学生多说多练，这些也是我在实际教学中要做的东西。 作为一名参加工作刚满一年的青年教师来说，工作经验尚浅，需要的就是多看多听多汲取“营养”，把自己所听所看的尽量能用到自己的课堂上，这样才可以真正的学习到，真正的进步。