幼儿园故事教学活动：小兔找太阳教案及教学反思.docx

幼儿园故事教学活动：小兔找太阳教案及教学反思　　1、情境表演导入活动。出示小兔子手偶，扮演小兔子，营造情境：　　兔 子：小朋友们好，我从来没有见过太阳，你们知道太阳是什么样子的吗？　　幼 儿：是红红的，圆圆的　　老师带来一个关于小兔子找太阳的故事，请你们仔细听听故事就知道了。故事的名称叫做《小兔子找太阳》（同时出示幻灯片故事名字）　　2、结合幻灯片，背景音乐，教师完整讲述故事。提问：故事的名称叫做什么？（引导幼儿跟读故事名称）小兔子要找什么东西？　　第一张提问：　　（1）小兔先来到了哪里？（屋子里）（2）看见了什么？（灯笼）是灯笼吗？（验证）什么样的灯笼？（两盏红红的、圆圆的灯笼）（3）小兔子是怎么问妈妈的？（“妈妈，这是太阳吗？”）（4）兔妈妈说了什么？（不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”）　　第二张提问：　　（1）小兔又来到哪里？（菜地里）2）看见了什么？（三个红红的、圆圆的萝卜）（验证）　　（3）小兔子是怎么问妈妈的？（“妈妈，这是太阳吗？”）（幼儿一起问）（4）妈妈说了什么？（不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”）　　第三张提问：1）小兔子抬头看见什么？（看见天上飘着红红的、圆圆的大气球）（验证）（2）小兔子是怎样问妈妈的？（“妈妈，这是太阳吗？”）（幼儿一起问）（3）妈妈说了什么？（不，不，这是红气球”）　　教师用故事中的语言进行小结。　　第四张提问：1）小兔子的表情怎么样？（焦急）——教师引导，小兔焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呀？”（2）兔妈妈说什么？（“瞧，太阳只有一个，还会发光呢？”）　　（3）最后小兔子顺着妈妈手指的方向往上看，抬起头，大声说了什么？ （“妈妈，我找到了，太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖暖的。）——重复学说。（4）最后小兔子找到太阳了吗？　　5、幼儿即兴表演故事，学说角色对话。　　结合幻灯片，背景音乐，幼儿和老师扮演小兔子，配班教师扮演兔妈妈进行游戏。　　结束活动。　　　　1、情境表演导入活动。出示小兔子手偶，扮演小兔子，营造情境：　　兔 子：小朋友们好，我从来没有见过太阳，你们知道太阳是什么样子的吗？　　幼 儿：是红红的，圆圆的　　老师带来一个关于小兔子找太阳的故事，请你们仔细听听故事就知道了。故事的名称叫做《小兔子找太阳》（同时出示幻灯片故事名字）　　2、结合幻灯片，背景音乐，教师完整讲述故事。提问：故事的名称叫做什么？（引导幼儿跟读故事名称）小兔子要找什么东西？　　第一张提问：　　（1）小兔先来到了哪里？（屋子里）（2）看见了什么？（灯笼）是灯笼吗？（验证）什么样的灯笼？（两盏红红的、圆圆的灯笼）（3）小兔子是怎么问妈妈的？（“妈妈，这是太阳吗？”）（4）兔妈妈说了什么？（不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”）　　第二张提问：　　（1）小兔又来到哪里？（菜地里）2）看见了什么？（三个红红的、圆圆的萝卜）（验证）　　（3）小兔子是怎么问妈妈的？（“妈妈，这是太阳吗？”）（幼儿一起问）（4）妈妈说了什么？（不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”）　　第三张提问：1）小兔子抬头看见什么？（看见天上飘着红红的、圆圆的大气球）（验证）（2）小兔子是怎样问妈妈的？（“妈妈，这是太阳吗？”）（幼儿一起问）（3）妈妈说了什么？（不，不，这是红气球”）　　教师用故事中的语言进行小结。　　第四张提问：1）小兔子的表情怎么样？（焦急）——教师引导，小兔焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呀？”（2）兔妈妈说什么？（“瞧，太阳只有一个，还会发光呢？”）　　（3）最后小兔子顺着妈妈手指的方向往上看，抬起头，大声说了什么？ （“妈妈，我找到了，太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖暖的。）——重复学说。（4）最后小兔子找到太阳了吗？　　5、幼儿即兴表演故事，学说角色对话。　　结合幻灯片，背景音乐，幼儿和老师扮演小兔子，配班教师扮演兔妈妈进行游戏。　　结束活动。　　　　1、情境表演导入活动。出示小兔子手偶，扮演小兔子，营造情境：　　兔 子：小朋友们好，我从来没有见过太阳，你们知道太阳是什么样子的吗？　　幼 儿：是红红的，圆圆的　　老师带来一个关于小兔子找太阳的故事，请你们仔细听听故事就知道了。故事的名称叫做《小兔子找太阳》（同时出示幻灯片故事名字）　　2、结合幻灯片，背景音乐，教师完整讲述故事。提问：故事的名称叫做什么？（引导幼儿跟读故事名称）小兔子要找什么东西？　　第一张提问：　　（1）小兔先来到了哪里？（屋子里）（2）看见了什么？（灯笼）是灯笼吗？（验证）什么样的灯笼？（两盏红红的、圆圆的灯笼）（3）小兔子是怎么问妈妈的？（“妈妈，这是太阳吗？”）（4）兔妈妈说了什么？（不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢