小班故事公开课教案《点点爱去幼儿园》.docxVIP

小班故事公开课教案《点点爱去幼儿园》　　活动目标:　　1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。　　2.运用听说游戏的方式感知、理解作品内容。　　3.喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。　　活动准备:　　1. 在活动室内布置草地、小树林、幼儿园的简单场景。　　2. 大班幼儿分别学会在场景中扮演小鸟、兔子、梅花鹿。　　3．小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。　　活动过程:　　1．教师带领幼儿进入场景中，感知故事的内容。　　★大班幼儿分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿，站在场景中准备表演。　　★教师：我是妈妈，你们是点点，妈妈带你们去上幼儿园。　　★讲到“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，教师手指着小鸟提问：什么样的小鸟？　　★“小鸟”边飞边和幼儿一起说：五颜六色的小鸟。　　★讲到“经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子”时，教师手指着兔子提问：什么样的兔子？　　★“小兔”边跳边和幼儿一起说：雪白雪白的兔子。　　★讲到“经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿”时，教师手指着梅花鹿提问：什么样的梅花鹿？　　★“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边和幼儿一起说：漂漂亮亮的梅花鹿。　　2.教师带领幼儿进行听说表演。　　★教师帮助幼儿分配好点点、小鸟、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上头饰，分别站在不同的场景中。　　★大班哥哥姐姐带领幼儿一起边讲故事边表演。　　★讲到故事中的对话时，分角色进行对话。　　★幼儿交换角色，再次表演。　　活动建议　　★区角活动：将《点点爱去幼儿园》的幼儿用书放在语言区，幼儿在区角活动时可以自由地阅读。　　★家园共育：请家长和幼儿共同阅读《点点爱去幼儿园》，激发幼儿爱上幼儿园的情感。　　★领域渗透：结合健康活动“幼儿园真好玩”、社会活动“我上幼儿园”，培养幼儿乐于上幼儿园的情感。结合美术活动，教师用简单的线条画一个表现小鸟、小兔、小鹿幼儿园的底图，为幼儿准备小鸟、小兔、小鹿的印章，指导幼儿用盖印章的方法，表现小鸟、小兔、小鹿幼儿园。结合音乐活动，演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。　　　　活动目标:　　1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。　　2.运用听说游戏的方式感知、理解作品内容。　　3.喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。　　活动准备:　　1. 在活动室内布置草地、小树林、幼儿园的简单场景。　　2. 大班幼儿分别学会在场景中扮演小鸟、兔子、梅花鹿。　　3．小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。　　活动过程:　　1．教师带领幼儿进入场景中，感知故事的内容。　　★大班幼儿分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿，站在场景中准备表演。　　★教师：我是妈妈，你们是点点，妈妈带你们去上幼儿园。　　★讲到“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，教师手指着小鸟提问：什么样的小鸟？　　★“小鸟”边飞边和幼儿一起说：五颜六色的小鸟。　　★讲到“经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子”时，教师手指着兔子提问：什么样的兔子？　　★“小兔”边跳边和幼儿一起说：雪白雪白的兔子。　　★讲到“经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿”时，教师手指着梅花鹿提问：什么样的梅花鹿？　　★“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边和幼儿一起说：漂漂亮亮的梅花鹿。　　2.教师带领幼儿进行听说表演。　　★教师帮助幼儿分配好点点、小鸟、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上头饰，分别站在不同的场景中。　　★大班哥哥姐姐带领幼儿一起边讲故事边表演。　　★讲到故事中的对话时，分角色进行对话。　　★幼儿交换角色，再次表演。　　活动建议　　★区角活动：将《点点爱去幼儿园》的幼儿用书放在语言区，幼儿在区角活动时可以自由地阅读。　　★家园共育：请家长和幼儿共同阅读《点点爱去幼儿园》，激发幼儿爱上幼儿园的情感。　　★领域渗透：结合健康活动“幼儿园真好玩”、社会活动“我上幼儿园”，培养幼儿乐于上幼儿园的情感。结合美术活动，教师用简单的线条画一个表现小鸟、小兔、小鹿幼儿园的底图，为幼儿准备小鸟、小兔、小鹿的印章，指导幼儿用盖印章的方法，表现小鸟、小兔、小鹿幼儿园。结合音乐活动，演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。　　　　活动目标:　　1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。　　2.运用听说游戏的方式感知、理解作品内容。　　3.喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。　　活动准备:　　1. 在活动室内布置草地、小树林、幼儿园的简单场景。　　2. 大班幼儿分别学会在场景中扮演小鸟、兔子、梅花鹿。　　3．小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。　　活动过程:　　1．教师