小班故事名师教案：爱玩的小鸡.docxVIP

小班故事名师教案：爱玩的小鸡　　活动设计意图：　　由于本班幼儿刚上幼儿园才一个月，年龄又小，很多孩子还很胆小，不敢讲话。语言发展也参差不齐，有的还不能讲完整的句子。同时，小班幼儿的规则意识较差，任性自由，缺乏安全意识。因此设计此课题《爱玩的小鸡》，将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿，让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节，在模仿动作的过程中，潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人，帮助幼儿树立安全意识。　　活动目标：　　1、能安静的倾听老师讲述故事，结合图片理解故事内容。　　2、启发幼儿大胆想像，积极讲述故事情节；丰富词汇“着急”。　　3、帮助幼儿树立安全意识。　　活动准备：　　故事图片　　 活动重点：　　结合图片大胆想像、积极讲述，从而理解故事内容。　　活动难点：　　引导幼儿联想到自身，树立安全意识。　　活动过程：　　一、导入。　　(出示母鸡图片)请幼儿观看母鸡走来走去的样子。提示语：“你们看是谁来了？它在做什么？它为什么要走来走去？(鸡妈妈的孩子走失了。)你们想想，鸡妈妈找不到孩子，心里怎么样？(着急)”请幼儿模仿着急的样子。请小朋友猜一猜，小鸡会上哪去？　　二、基本过程。　　1、(出示图片)让我们看看小鸡到底上哪儿去了？　　2、“小鸡在森林里会不会发生危险？为什么？”教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法保护自己。　　3、“看谁来了？(出示狐狸)你们知道它来做什么？(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)”　　4、（出示大象图片）。“咦？大象怎么会来救小鸡呢？它是怎么知道的？(听到声音)”　　三、完整欣赏故事。　　教师结合图片讲述故事《爱玩的小鸡》。　　四、结合幼儿实际，对幼儿进行危险意识的教育。　　师：在平时，宝贝们一起跟爸爸妈妈出去玩的时候也要拉着他们的手，不可以一个人乱跑。如果有陌生人和你说话你会怎么办？　　小结：一定不可以和陌生人讲话，更不能跟他们一起走。　　五、活动延伸：　　1、画小鸡或棉签画小鸡。　　2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”。　　附：自编故事：《爱玩的小鸡》　　一天，天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突然，蝴蝶飞过来了，小鸡看见了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飞得又高又快，小鸡追呀追，一转眼就离开了妈妈。妈妈发现宝宝不见了，心里很着急。她走来走去找小鸡，边走边说：“我的小鸡呢？我的小鸡上哪去了啊？”原来，小鸡已经追着蝴蝶来到了树林里。突然，从树林里窜出一只狐狸。狐狸看到小鸡高兴的说：“啊呀，我都饿了一天了，这只小鸡正好给我当午餐。”小鸡吓得赶紧叫了起来：“救命啊救命啊！”小鸡的叫声被大象爷爷听到了。大象爷爷赶紧从树林里跑出来救小鸡。狐狸一看见大象爷爷，就灰溜溜的跑掉了。就这样，大象爷爷把爱玩的小鸡救了回来，并帮小鸡找到了妈妈。以后，小鸡再也不敢随便离开妈妈了。　　　　活动设计意图：　　由于本班幼儿刚上幼儿园才一个月，年龄又小，很多孩子还很胆小，不敢讲话。语言发展也参差不齐，有的还不能讲完整的句子。同时，小班幼儿的规则意识较差，任性自由，缺乏安全意识。因此设计此课题《爱玩的小鸡》，将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿，让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节，在模仿动作的过程中，潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人，帮助幼儿树立安全意识。　　活动目标：　　1、能安静的倾听老师讲述故事，结合图片理解故事内容。　　2、启发幼儿大胆想像，积极讲述故事情节；丰富词汇“着急”。　　3、帮助幼儿树立安全意识。　　活动准备：　　故事图片　　 活动重点：　　结合图片大胆想像、积极讲述，从而理解故事内容。　　活动难点：　　引导幼儿联想到自身，树立安全意识。　　活动过程：　　一、导入。　　(出示母鸡图片)请幼儿观看母鸡走来走去的样子。提示语：“你们看是谁来了？它在做什么？它为什么要走来走去？(鸡妈妈的孩子走失了。)你们想想，鸡妈妈找不到孩子，心里怎么样？(着急)”请幼儿模仿着急的样子。请小朋友猜一猜，小鸡会上哪去？　　二、基本过程。　　1、(出示图片)让我们看看小鸡到底上哪儿去了？　　2、“小鸡在森林里会不会发生危险？为什么？”教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法保护自己。　　3、“看谁来了？(出示狐狸)你们知道它来做什么？(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)”　　4、（出示大象图片）。“咦？大象怎么会来救小鸡呢？它是怎么知道的？(听到声音)”　　三、完整欣赏故事。