幼儿园活动教学设计及课后反思：《送礼物》.docx

幼儿园活动教学设计及课后反思：《送礼物》　　教案 一、活动目标　　1、初步感知两个相同种类物体的大小。　　2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。　　3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。　　二、活动准备　　大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。　　三、指导要点　　1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。　　2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。　　3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。　　四、活动过程　　1、初步感知两个相同种类物体的大小。　　（1）情境讲述，引发兴趣。　　教师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察比较大小　　教师：看一看，谁大谁小？　　（2）游戏活动：分甜饼。　　出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。　　 教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？　　引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。　　反思：本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小。在第一环节中，我先出示自己带来的玩具熊，让幼儿都能说他们是谁，我请幼儿将这玩具熊进行比较，说说他们有什么不一样，小朋友观察的比较仔细，说出了大小不一样、还用一句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。并和孩子一起玩游戏，同样也是让孩子区分大小。　　2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。　　（1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。　　请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。　　（2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。。。。送给大的。。。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。　　反思：接着我又提出问题，请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。小朋友们兴奋极了。　　3、评价总结，形成初步大、小概念。　　（1）师生共同评价大家送的礼物是否合适，并小结：熊爸爸大，吃大甜饼，有大蛋糕和大汽车；熊宝宝小，吃小甜饼，有小蛋糕和小汽车。　　（2）教师以熊爸爸和熊宝宝的口吻说：“谢谢你们的礼物，我们非常高兴，你们都是好客的小主人。”　　反思：最后小结孩子们都很感兴趣，并能学会说谢谢等礼貌用语。　　　　教案 一、活动目标　　1、初步感知两个相同种类物体的大小。　　2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。　　3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。　　二、活动准备　　大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。　　三、指导要点　　1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。　　2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。　　3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。　　四、活动过程　　1、初步感知两个相同种类物体的大小。　　（1）情境讲述，引发兴趣。　　教师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察比较大小　　教师：看一看，谁大谁小？　　（2）游戏活动：分甜饼。　　出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。　　 教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？　　引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。　　反思：本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小。在第一环节中，我先出示自己带来的玩具熊，让幼儿都能说他们是谁，我请幼儿将这玩具熊进行比较，说说他们有什么不一样，小朋友观察的比较仔细，说出了大小不一样、还用一句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。并和孩子一起玩游戏，同样也是让孩子区分大小。　　2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。　　（1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。　　请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。　　（2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。。。。送给大的。。。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。　　反思：接着我又提出问题，请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。小朋友们兴奋极了。　　3、评价总结，形成初步大、小概念。　　（1）师生共同评价大家送的礼物是否合适，并小结：熊爸爸大，吃大甜饼，有大蛋糕和大汽车；熊宝宝小，吃小甜饼，有小蛋糕和小汽车。　　（2）教师以熊爸爸和熊宝宝的口吻说：“谢谢你们的礼物，我们非常高兴，你们都是好客的小主人。”　　反思：最